ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ПРИНЯТО
на заседании педагогического совета
МБОУ СОШ №19
«05» апреля 2023 г.
Протокол № 6 от «05» апреля 2023 г.
УТВЕРЖДАЮ:
Приказ № 32
«10» апреля 2023 г.
Директор
МБОУ СОШ №19
Сертификат:
00A78F88A77030A6B83DE0E83575A904E3
Владелец: Жиделева Наталья Ивановна
Действителен: с 09.02.2023 до 04.05.2024
Н.И.Жиделева
Отчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения средняя общеобразовательная школа №19
города Верхняя Тура
за 2022 год
1
Аналитическая часть
1. Общая информация
Общая характеристика ОУ
1.1.Данные об основании Год основания ОУ
ОУ
Наименование документа:
(архивная справка,
постановление)
№ документа
Дата принятия:
число, месяц, год
Полное наименование ОУ:
1.2. Наименование ОУ
(в соответствии с Уставом)
1.3. Место нахождения
ОУ
- юридический адрес
(по Уставу)
- фактический адрес
(при наличии нескольких
площадок, на которых
ведется образовательная
деятельность, указать все
адреса)
Сокращенное
наименование ОУ
Юридический адрес:
индекс:
район
город: (другой населенный
пункт)
улица:
номер дома
Фактический адрес:
индекс:
район:
город (другой населенный
пункт):
улица:
номер дома
телефон:
факс:
e-mail:
адрес сайта в Интернете
1.4. Учредительные документы ОУ
- Устав
Наименование документа,
утверждающего Устав:
1.5. Учредитель
№ документа:
Дата утверждения:
число, месяц, год
название органа власти,
03.10.1937г.
Архивная справка
№ 77/07
« 07 » июля 2007 г.
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное
учреждение средняя
общеобразовательная школа
№ 19 города Верхняя Тура
МБОУ СОШ № 19
624320, Свердловская обл., г.
Верхняя Тура, ул.
Володарского, д.1.
Верхняя тура
Володарского
1
624320, Свердловская обл., г.
Верхняя Тура, ул.
Володарского, д.1.
Верхняя Тура
Володарского
1
8(34344)2-81-89
8(34344)2-81-97
svt19@bk.ru
http://svt19.ru/
Постановление Главы
Городского округа Верхняя
Тура
№6
«10» января 2020 г.
Администрация Городского
2
юридического или
физического лица
учреждение
округа Верхняя Тура
1.6. Организационноправовая форма
- свидетельство о внесении Кем выдано:
записи в Единый
государственный реестр
юридических лиц
Серия______
№ документа
ОГРН______
Бюджетное
- свидетельство о
постановке на учет
юридического лица в
налоговом органе по месту
нахождения на территории
РФ
1.7. Филиал (ы)
- реквизиты документа о
создании
(при наличии нескольких
филиалов указать сведения
о каждом)
1.8. Документы на
имущество:
(указать необходимое)
МИФНС № 27 по
Свердловской области
66
№ 0037211
1.9. Заключение
Государственной
противопожарной
службы о соблюдении
требований пожарной
безопасности
1.10. Санитарноэпидемиологическое
заключение
территориального
управления
Кем выдано:
Серия______
№ документа
ИНН______
Наименование филиала (в
соответствии с Уставом):
Наименование документа
о создании филиала:
№ документа
Дата: число, месяц, год
Наименование документа:
договор безвозмездного
пользования,
постановление о передаче
имущества на праве
оперативного управления,
Свидетельство о
государственной
регистрации права
№ документа
Дата регистрации:
число, месяц, год
Наименование документа:
№ документа
Дата выдачи:
число, месяц, год
Наименование документа:
№ документа
Дата выдачи:
Межрайонная инспекция
Федеральной налоговой
службы № 27 по Свердловской
области
66
№ 000904105
1026601301671
6620007247
нет
№___
«__» ___________ 20___ г.
свидетельство на право
оперативного управления
Договор 08/07 от 26 февраля
2007года
Распоряжение Главы
Городского округа Верхняя
Тура от 26.02.2007. № 59
Объекты права:
1.Здание школы (66 АЖ
799396)
2.Спортзал (66 АЖ 799397)
(повторно от 21.11.2014 г.)
832717 серия 66 АВ
29.03.2007.
Заключение о соответствии
объекта защиты обязательным
требованиям пожарной
безопасности
№ 0013
«18» ноября 2011 г.
Санитарноэпидемиологическое
заключение
№ 66.01.35.000.М.004190.10.09.
«07» октября 2009 г.
3
Роспотребнадзора
(бланк с голограммой)
1.11. Акт (паспорт)
готовности ОУ к началу
нового учебного года
1.12. Государственный
статус ОУ:
1.13. Лицензия
1.14. Свидетельство о
государственной
аккредитации
1.15. Программа
развития ОУ
число, месяц, год
№ бланка___
Наименование документа:
№ документа
Дата выдачи:
число, месяц, год
- Тип
- Вид
Серия:
№___
Регистрационный номер:
Дата выдачи:
число, месяц, год
Действительна по:
число, месяц, год
Серия:
№___
Регистрационный номер:
Дата выдачи:
число, месяц, год
Срок действия:
число, месяц, год
Наименование
коллегиального органа
управления учреждением,
утвердившего программу
развития:
№ протокола
Дата утверждения:
число, месяц, год
Сроки реализации
программы развития:
1.16. Финансовая деятельность
Ведение бухгалтерского
Самостоятельно
учета
Через централизованную
(указать необходимое)
бухгалтерию
Договор с ЦБ о ведении
№ договора
финансовой деятельности
Дата заключения:
число, месяц, год
Банковские реквизиты
КПП
образовательного
БИК
учреждения
расчетный счет
наименование банка
1639571
Акт проверки готовности
муниципального
общеобразовательного
учреждения к 2022-2023
учебному году
№_
«06» июля 2022г.
Общеобразовательная
Средняя (полная)
66Л01
0003076
15986
24 апреля 2012г.
Бессрочная
66АO1
0001300
7851
26.05.2014.
До 15.10.2024.
Педагогический совет школы
18.01.2021г.
№1
Приказ № 02 от 19.01.2021.
2021-2025 г.
Через централизованную
бухгалтерию
№___
« 5 » мая 2014 г.
668101001
016577551
№ 03234643657340006200
Уральское ГУ Банка
России//УФК по Свердловской
области, г. Екатеринбург
4
лицевой счет
22901001350
Режим работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 19 (МБОУ СОШ № 19) работает в одну
смену в режиме шестидневной рабочей недели для обучающихся 6-11 классов и в
две смены в режиме пятидневной рабочей недели для обучающихся 1-5 классов.
Начало занятий: первая смена — 8.00, окончание -13.10 вторая смена — 13.20,
окончание -17.30 Продолжительность уроков составляет 40 минут,
продолжительность перемены между уроками для отдыха составляет не менее 10
минут.
График работы:
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
суббота
8.00 – 17.30
8.00-17.30
8.00-17.30
8.00-17.30
8.00-17.30
8.00 – 13.30
Взаимодействие с организациями партнерами, органами исполнительной
власти
В интересах обучающихся, родителей (законных представителей) и
образовательного учреждения для успешной социализации обучающихся,
реализации проектов и программ МБОУ СОШ № 19 организовано
взаимодействие с социальными партнерами:
№ Организации, учреждения,
предприятия
1 МКУ "УО Городского округа Верхняя
Тура"
2
3
4
Комитет по делам культуры и спорта
городского округа Верхняя Тура
МО МВД России «Кушвинский»
(УУП, ПДН, ОУР, ГИБДД)
Управление социальной политики по
городу Кушва
Помощь в решении задач
Курирование деятельности
образовательного учреждения
по направлениям
Организация занятости и
досуговой деятельности
Профилактика преступлений и
правонарушений среди
несовершеннолетних и защита
их прав
Защита прав и законных
интересов
несовершеннолетних,
предоставление льгот детяминвалидам и находящимся под
опекой
5
5
6
ГБУЗ СО «Центральная городска
больница» городского округа Верхняя
Тура
Территориальная комиссия по делам
несовершеннолетних и защите их прав
города Кушвы
Организация медицинского
сопровождения обучающихся
Профилактическая работа с
несовершеннолетними и
семьями, находящимися в
социально-опасном
положении
2. Особенности управления
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления:
Наименование
Функции
органа
Контролирует работу и обеспечивает эффективное
Директор
взаимодействие структурных подразделений
организации, утверждает штатное расписание,
отчетные документы организации, осуществляет
общее руководство Школой
Общее собрание
трудового
коллектива
Педагогический
совет
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
− участие в разработке и принятии коллективного
договора, правил трудового распорядка, изменений и
дополнений к ним;
− принятие локальных актов, которые
регламентируют деятельность образовательной
организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
− разрешение конфликтных ситуаций между
работниками и администрацией образовательной
организации;
− внесение предложений по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию её
работы и развитию материальной базы.
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает
вопросы:
6
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− выбора учебников, учебных пособий, средств
обучения и воспитания;
− материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
− аттестации, повышения квалификации
педагогических работников;
− координации деятельности методических
объединений
Методический
совет
Методические
объединения
Деятельность МС направлена на выполнение
следующих задач:
- разработка и реализация Программы развития
школы, исследование и проработка проблем развития,
выделение приоритетных направлений её решения,
оценка качества реализации Программы развития;
- разработка и экспертиза различной документации
школы;
- анализ эффективности работы методических
объединений, творческих групп;
- координация инновационной деятельности всех
структурных подразделений школы и приглашённых
специалистов;
- содействие развитию творческой инициативы
педагогического коллектива и мотивации к
самообразованию, оказание всесторонней помощи
педагогам, ведущим инновационную работу;
- организация разработки, организация внедрения и
анализ эффективности образовательных новшеств,
нововведений и инновационных работ;
- организация работы по совершенствованию
профессионального мастерства педагогов, в том
числе: консультирование с привлечением
квалифицированных специалистов, разработка
предложений по морально-материальному
стимулированию инновационной деятельности
педагогов и т.п.;
- организация и проведение различных творческих
конкурсов, олимпиад и т.п.
Деятельность методических объединений направлена
на выполнение следующих задач:
− обеспечение освоения и использования наиболее
7
рациональных методов и приемов обучения и
воспитания обучающихся;
повышение квалификации учителей;
− изучение нормативной и методической
документации по вопросам образования;
− участие в выборе компонента образовательной
организации;
− отбор содержания и составление рабочих программ
по предмету;
− совершенствование методики проведения
различных видов занятий и их учебно-методического
и материально-технического обеспечения;
− рассмотрение адаптированных программ,
методических материалов;
− разработка системы промежуточной и итоговой
аттестации обучающихся;
− утверждение аттестационного материала для
промежуточного контроля и аттестационного
материала для выпускных классов (для устных
экзаменов по трудовому обучению);
− ознакомление с анализом состояния преподавания
предмета по итогам внутришкольного контроля;
− взаимопосещение уроков по определённой тематике
с последующим самоанализом и анализом
достигнутых результатов;
− проведение открытых уроков по определённой теме
с целью ознакомления с методическими разработками
сложных тем предмета;
− изучение передового педагогического опыта;
− проведение на высоком профессиональном уровне
учебно-воспитательной, методической работы по
одной или нескольким родственным дисциплинам;
− разработка единых требований к оценке результатов
освоения программы на основе разработанных
образовательных стандартов по предмету;
− ознакомление с методическими разработками по
предмету; анализ методов преподавания предмета;
− составление отчётов о профессиональном
самообразовании учителей;
− организация и проведение предметных недель;
− укрепление материальной базы кабинетов.
8
Психолого – медикопедагогический
консилиум
1. Планирует и организует работу ПМПК.
2. Координирует деятельность администрации,
специалистов, педагогов, родителей по
формированию коррекционно-развивающей среды в
образовательном учреждении (ОУ).
3. Формирует банк нормативно-правовых,
программно-методических документов по
коррекционно-развивающей работе в школе.
4. Отвечает за составление индивидуальных
коррекционно-образовательных маршрутов,
организует обследование детей с особенностями в
развитии специалистами ПМПК.
5. Обеспечивает подготовку и внедрение новых
технологий в специальное (коррекционное) обучение
детей с особенностями в развитии в школе.
6. Отвечает за составление рекомендаций и
консультаций о специализированных формах помощи
детям с особенностями развития. Изучает и
анализирует результаты обучения, развития и
воспитания детей в ОУ.
Участвует в мероприятиях, проводимых с родителями,
педагогами школы по вопросам обучения и
воспитания детей с особенностями развития.
7. Проводит консультации для специалистов,
учителей, родителей по вопросам коррекционного
обучения.
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
− участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений и
дополнений к ним;
− принимать локальные акты, которые
регламентируют деятельность образовательной
организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
− разрешать конфликтные ситуации между
работниками и администрацией образовательной
организации;
− вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее
работы и развитию материальной базы.
9
Совет обучающихся
- Совет обучающихся является постоянно
действующим органом самоуправления учащихся,
основанном на согласовании и сотрудничестве.
- Совет обучающихся создается в целях развития
государственно-общественных форм управления
образовательным учреждением, приобщения
обучающихся
к
получению организационных и
управленческих навыков, поддержки инициатив
обучающихся
при формировании
современных традиций образования.
- Совет обучающихся действует на основании Закона
Российской Федерации «Об образовании», Конвенции
ООН о правах ребенка, действующего
законодательства, Устава школы и настоящего
Положения, основных принципах демократии и
гуманности в управлении, выборности, обновляемости
и преемственности.
- Совет обучающихся ежегодно избирается из
обучающихся 9-11 классов (по 2-3 человека от
каждого класса).
Администрация МБОУ СОШ №19
№ Должность
1 Директор
2 Заместитель директора
по учебновоспитательной работе
3 Заместитель директора
по учебновоспитательной работе
4 Заместитель директора
по учебновоспитательной работе
5 Заместитель директора
по воспитательной
работе
6 Заместитель директора
по АХЧ
ФИО
Жиделева Наталья Ивановна
Воскрецова Анастасия
Вячеславовна
телефон
2-81-97
2-81-97
Шагиева Рузалия Рифатовна
2-81-97
Фазулянова Занфира Инсафовна 2-81-97
Постникова Татьяна
Викторовна
2-81-97
Шагиева Маршида
Хабибулловна
2-81-97
10
ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ.
1. Методические объединения школы
М/О
Начальной школы
Языковедов
Физико-математического цикла
Естественнонаучного цикла
Общественных наук
Физкультуры и спорта
Руководители
Собенина Н.А.
Пивоварова Т.Н.
Русакова Н.В.
Шадрина Н.В.
Перегримова Т.Н.
Казакова Н.Н.
Цели и задачи методической работы:
Продолжить работу по развитию системы оценки качества обучения и
воспитания.
Работать над повышением профессионализма и развитием творчества как
основы успешной деятельности учителя и ученика.
Обеспечение безопасной среды, способствующей сохранению физического
и психологического здоровья обучающихся и сотрудников школы.
Участие в реализации инновационных программ.
Изучение индивидуальных и половозрастных особенностей каждого
ребёнка с целью гармоничных межличностных отношений в классном
коллективе.
Психолого
– педагогическое сопровождение экспериментальной и
инновационной деятельности.
2. Деятельность методических объединений.
1.В школе сформированы и активно работают методические объединения
учителей-предметников. Анализ эффективности работы показал полное
соответствие приоритетных направлений деятельности Методических
Объединений целям и задачам, определенным Образовательной
программой.
2.Организация методической помощи учителям-предметникам.
3.Контроль выполнения учебных программ.
4.Обмен передовым опытом преподавания по предметам.
5.Работа с молодыми специалистами. Наставничество.
6.Курсы повышения квалификации.
3. Плановые виды деятельности методических объединений:
3.1. Внеурочная предметная деятельность.
1. Организация и проведение городского интеллектуального марафона.
2. Участие в предметных олимпиадах различных уровней.
3. Участие в предметных конкурсах.
3.2. Подготовка к итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов.
4. Проведение проверочных работ, пробных ЕГЭ, ГИА.
5. Проведение консультационных занятий по подготовке к ЕГЭ, ГИА.
3.3. Промежуточная аттестация.
11
6. Проведение срезов знаний через систему Стат-Град.
7. Проведение стартового контроля знаний в сентябре-октябре.
8. Проведение контроля по новым предметам 6, 7, 8 классов.
9. Проведение переводных экзаменов в 7,8 и 10 классах.
3.4. Преемственность 1 и 2, 2 и 3 уровней образования.
10.Обзорный контроль 4, 5, 9, 10 классов.
3.5. Внедрение инновационных методов обучения.
11. Проведение семинаров для учителей.
12. Проведение открытых уроков.
3. Образовательная деятельность
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №19 города Верхняя Тура реализует
образовательную деятельность в соответствии с нормативно-правовыми
документами:
1. Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) «Об
образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015);
2. Закон Свердловской области «Об образовании в Свердловской области» от 15
июля 2013 г. №78-ОЗ;
3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 06.10.2009 № 373(с изменениями от 26 ноября 2010 г.
№1241; от 22 сентября 2011г. № 2357; от 18 декабря 2012№1060; 29 декабря
2014г. №1643; от 18 мая 2015г. №507; от 31 декабря 2015г. №1576);
4. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897;
5. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от «17» мая 2012 г. № 413 (ред. от 29.06.2017г.);
6. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 19.12.2014 г. № 1598;
7. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 31.05.2021 г. №287
8. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 31.05.2021 г. №286
12
9. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план
и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312»;
10. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
09.03.2004 № 1312 (в ред. от 03.06.2011) «Об утверждении Федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования (с изменениями и дополнениями);
11. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.
2010 № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и
примерные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих
программы общего образования, утвержденные приказом Министерства
образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных
планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего
образования»;
12. Примерная основная образовательная программа основного общего
образования,
одобрена
решением
федерального
учебно-методического
объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015г № 1/5);
13. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения в общеобразовательных учреждениях /Санитарно-эпидемиологические
правила и нормативы СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 / Постановление Главного
государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189;
14. СП 3.1/2.4.3598-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации работы образовательных организаций и других
объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях
распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)";
15. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования,
утвержденный приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 №1015 (ред. от
17.07.2015);
16. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы», утвержденные
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 29.12.2010 №189 (с изменениями от 24.11.2015г.)
(зарегистрировано в Минюсте России 18.12.2015 №40154);
17. СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих
образовательную
деятельность
по
адаптированным
основным
общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными
13
возможностями
здоровья»,
утвержденные
постановлением
Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015 №26;
18. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта
2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования»;
19. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.06.
2015 № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253»;
20. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от
25.05.2015 №08-761 «Об изучении предметных областей: «Основы религиозных
культур и светской этики и основы духовно - нравственной культуры нардов
России»;
21. Устав МБОУ СОШ №19;
22. Календарный учебный график.
Информация об организации учебного процесса:
1. Структура контингента обучающихся на 1.09.2022г.
Начальная
школа
Основная
школа
Средняя
школа
Всего
по ОУ
345
377
38
761
15
20
2
37
- общеобразовательных
15
20
2
37
- повышенного уровня
(дополнительная углублённая
подготовка по отдельным
предметам или профилям)
-
-
-
-
Структура контингента
Количество
обучающихся
Общее количество
классов/количество
обучающихся в т.ч.
в том числе:
2.Сведения о социальном составе обучающихся:
показатель
Декабрь 2022
%
Кол-во
Количество обучающихся.
Из них:
1. Полные семьи
761
560
100
74
14
2. Неполные семьи
3. Многодетные семьи
4.Малообеспеченные семьи
5. Дети, находящиеся под
опекой
6. Дети-сироты
7. Дети-инвалиды
8. Неблагополучные семьи
9. Учащиеся, состоящие на
внутришкольном контроле
10. Учащиеся, состоящие на
учете в КДНиЗП
11. Учащиеся, состоящие на
учете в ОДН ОВД
180
130
99
24
17
13
12
4
1,5
0,5
5
0,5
2
0,2
2
0,2
Учебные занятия в учебном году организованы:
- в 1-5 классах по 5-ти дневной рабочей неделе
- в 6-11 классах по 6-ти дневной рабочей неделе
- 1 смена -1-е, 4-е, 5-е, 6-е, 7-е,8-е,9-е,10,11 классы
- 2смена – 2-е, 3-е классы.
- начало занятий:
1 смены - 08.00.
2 смены -13.15
- окончание 2 смены -17.10.
- продолжительность урока 40 минут
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных
дней, летом не менее 8 недель.
С целью оздоровления детей разрешается каждую четверть использовать 1
учебный день для проведения «Дня здоровья».
С целью качественной организации летней оздоровительной кампании,
организуется работа летнего оздоровительного лагеря на базе ОУ.
3. Воспитательная работа
Организация воспитательной деятельности и дополнительного образования.
1.Нормативно-правовое и документальное обеспечение воспитательной
деятельности.
Нормативно-правовые документы (внешние):
Закон «Об образовании».
Конвенция о правах ребенка.
Конституция РФ.
ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ».
Нормативно-правовые документы (внутренние):
Устав школы
15
Программа развития МБОУ СОШ № 19
Образовательная программа МБОУ СОШ № 19
Учебный план МБОУ СОШ № 19 на учебный год
Локальные акты.
2. Процесс воспитания в МБОУ СОШ № 19 основывается на следующих
принципах взаимодействия педагогов и школьников:
- неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребенка,
соблюдения конфиденциальности информации о ребенке и семье,
приоритета безопасности ребенка при нахождении в образовательной
организации;
- ориентир на создание в образовательной организации психологически
комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без которой
невозможно конструктивное взаимодействие школьников и педагогов;
- реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе
детско-взрослых общностей, которые бы объединяли детей и педагогов
яркими и содержательными событиями, общими позитивными эмоциями
и доверительными отношениями друг к другу;
- организация основных совместных дел школьников и педагогов как
предмета совместной заботы и взрослых, и детей;
- системность, целесообразность и не шаблонность воспитания как условия
его эффективности.
Основными традициями воспитания в МБОУ СОШ № 19 являются
следующие:
стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются
ключевые общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция
воспитательных усилий педагогов;
важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых
для воспитания других совместных дел педагогов и школьников является
коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение
и коллективный анализ их результатов;
в школе создаются такие условия, при которых по мере взросления
ребенка увеличивается и его роль в совместных делах (от пассивного
наблюдателя до организатора);
в проведении общешкольных дел отсутствует соревновательность
между классами, поощряется конструктивное межклассное и межвозрастное
взаимодействие школьников, а также их социальная активность;
педагоги школы ориентированы на формирование коллективов в
рамках школьных классов, кружков, студий, секций и иных детских объединений,
на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
ключевой фигурой воспитания в школе является классный
руководитель, реализующий по отношению к детям защитную, личностно
развивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов)
функции.
16
Воспитательная работа в школе наиболее эффективна, тогда, когда она
системна и
интегрирована в основные виды деятельности обучающихся:
урочную, внеурочную, внешкольную и общественно - полезную.
По такому принципу в МБОУ СОШ № 19 реализуется рабочая программа
воспитания. Конкретизируют воспитательную деятельность календарные планы
воспитательной работы по уровням образования НОО, ООО и СОО.
В программе воспитания 10 модулей. Инвариантные (обязательные)
модули :
•
Общешкольные дела
•
Профориентация
•
Работа с родителями
•
Внеурочная деятельность
•
Самоуправление
•
Классное руководство
•
Предметно-пространственная среда
•
Внешкольные мероприятия
•
Профилактика, безопасность
Вариативные модули:
•
Детские общественные объединения
Главным направлением воспитательной работы школы является
патриотическое и духовно-нравственное воспитание школьников.
Цель
воспитания в школе – воспитание здоровой, духовно - развитой личности,
с
активной гражданской
позицией, сопричастной к
делам и достижениям
старших поколений, готовой к активному участию в различных сферах жизни
общества.
Виды и формы организации совместной воспитательной деятельности
педагогов, школьников и их родителей разнообразны.
В школе создана вся нормативно-правовая база для воспитательной
деятельности. Все локальные акты обновлены с изменениями воспитательной
концепции образования с 2022 - 2023 г.
Для успешной реализации рабочей программы воспитания
создано МО классных руководителей, в котором состоит 36 педагогов.
Из них 10 человек имеют высшую категорию и 26 педагогов - первую
квалификационную категорию.
С молодыми классными руководителями организована наставническая
работа (Гарипова Р.Х. – Кениг А.И., Симонова С.В. – Гончарова О.Ю.).
Все классные руководители прошли курсы повышения квалификации
«Организация воспитательной деятельности в условиях ФГОС».
Классные руководители являются постоянными участниками региональных и
17
всероссийских
вебинаров, посещают
различные семинары по вопросам
воспитания.
Принимали участие в конкурсах профессионального мастерства различного
уровня. В конкурсе «Учитель года – 2022» принимала участие Колодина Н.Р.
(классный руководитель 5 «А» класса), заняла 1 место в муниципальном этапе.
В конкурсе «Учитель года – 2023» принимала участие и заняла 1 место
Степаниденко Е.А. (классный руководитель 4А класса)
В нашей школе - 36 классных коллективов
•
1-4 классы - 16
•
5-9 классы - 18
•
10-11 классы - 2
В среднем, в каждом классе за год было проведено 12-14 внеклассных
мероприятий по образовательным событиям года.
Еженедельно проводились часы общения, по различным темам
знаменательных дат страны. С 1 сентября 2022 года стартовал масштабный
проект – цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном». Во всех школах
страны учебная неделя стала начинаться с классного часа «Разговоры о важном»,
посвящённого самым различным темам, которые волнуют современных ребят.
Содержание программы внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
№
Наименование раздела, темы
п/п
1. День знаний
«Зачем я учусь?»
2. Наша страна – Россия
«Где мы живём?»
3. 165-летие со дня рождения К. Э.
Циолковского
«Мечтаю летать»
4. День пожилых людей
«Традиции моей семьи»
5. День учителя
«Если бы я был учителем»
6. День отца
«Отчество – от слова «отец»
Краткое содержание
Знания – ценность, которая необходима не только
каждому человеку, но и всему обществу. Знания –
основа успешного развития человека и общества.
Каждый должен стремиться к обогащению и
расширению своих знаний.
Любовь к Родине, патриотизм – качества гражданина
России. Любовь к родному краю, способность
любоваться природой, беречь её – часть любви к
Отчизне.
К. Э. Циолковский – выдающийся учёный, открывший
дорогу к космическим полётам. Преемственность
поколений в научных достижениях.
Преемственность поколений: семейные ценности
(любовь, взаимопонимание, участие в семейном
хозяйстве, воспитании детей); традиции. Память о
предшествующих поколениях семьи. Особое
отношение к старшему поколению, проявление
действенного уважения, внимания к бабушкам и
дедушкам, забота о них
Учитель – важнейшая в обществе профессия.
Назначение учителя – социальное служение,
образование и воспитание подрастающего поколения.
Мужчина, отец (отчество – от слова «отец») как
гражданин; мужские профессии, участие в трудовой
деятельности и жизни общества.
18
7. День музыки
«Я хочу увидеть музыку»
8. Традиционные семейные ценности
«Я и моя семья»
9. День народного единства
«Что такое единство народа?»
10. Мы разные, мы вместе
«Память времён»
11. День матери
«Самое главное слово на земле»
12. Символы России: Государственный
гимн, герб, флаг
«Какие в нашей стране есть
символы?»
13. День добровольца
«Если добрый ты, это хорошо»
14. День Героев Отечества
«С чего начинается Родина…»
15. День Конституции
«Где записаны права человека?»
16. Рождество
«Светлый праздник Рождества»
17. Новый год. Семейные праздники и
мечты
Умеем ли мечтать?
18. Цифровая безопасность и гигиена
школьника
«Виртуальный я – что можно и что
нельзя?»
19. День снятия блокады Ленинграда
«…осталась одна Таня…»
20. Великие люди России: К. С.
Станиславский
«Мы идём в театр. А что это значит?»
Музыка как способность человека слышать,
воспроизводить, сочетать звуки. Роль музыки в жизни
каждого человека: музыка сопровождает человека с
рождения до конца жизни.
Семья – дружный любящий друг друга коллектив.
Поколения в семье. Семейные ценности: воспитание
детей, забота о старшем поколении; традиции,
совместная трудовая и досуговая деятельность.
Рождение праздника «День народного единства».
Проявление любви к Родине: объединение людей в те
времена, когда Родина нуждается в защите
Каждое поколение связано с предыдущими и
последующими общей культурой, историей, средой
обитания. Связь (преемственность) поколений – основа
развития общества и каждого человека.
Мать, мама – главные в жизни человека слова. Мать –
хозяйка в доме, хранительница семейного очага,
воспитательница детей. С первых дней жизни рядом с
ребёнком всё время присутствует мама – человек, чьё
сердце бьётся чаще и сильнее, чем у других людей.
Символы современной России: название, описание. О
чём могут рассказать символы. Их значение и
назначение в жизни государства. Уважение к
государственной символике России – обязанность
гражданина. Правила поведения человека при
исполнении гимна, при поднятии флага
Кто такой доброволец? Деятельность добровольцев как
социальное служение в военное и мирное время:
примеры из истории и современной жизни. Качества
людей, которых называют добровольцами: милосердие,
гуманность, доброта.
С чего начинается Родина: колыбельная песня мамы,
первая игрушка, первая книга. Малая Родина: родная
природа, школа, друзья, культура и история родного
края.
Конституция Российской Федерации – главный закон
государства. Что такое права и обязанности
гражданина. Права ребёнка в России.
История праздника Рождества Христова.
Рождественские традиции в России
Новый год – замечательный семейный праздник.
История возникновения новогоднего праздника в
России. Традиции встречи Нового года: украшение
ёлки, подарки, загадывание заветных желаний.
Что такое виртуальный мир и кто его создаёт?
«Плюсы» и «минусы» виртуального мира. Правила
безопасного пользования Интернетресурсам
Блокада Ленинграда: как она началась и сколько
длилась. Ленинградский ломтик хлеба... Дневник Тани
Савичевой. Как жили и о чём мечтали дети блокадного
города. Дорога жизни. Ленинград и ленинградцы
выжили и победили
Первые театры в России. К. С. Станиславский –
великий деятель театрального искусства: яркие
страницы жизни и деятельности. С чего начинается
19
21. День российской науки
«Как становятся учёными?»
22. Россия и мир
«Россия в мире»
23. День защитника Отечества (День
Армии)
«Кому я хочу сказать «спасибо»?» (ко
дню защитника Отечества)
24. Забота о каждом
«Заряд на добрые дела»
театр? Кто самый главный в театре. Школьный и
классный театр
Наука: научные открытия позволяют улучшать жизнь
людей, обеспечивают прогресс общества. Науку
делают талантливые, творческие, увлечённые люди.
Роль нашей страны в современном мире. Значение
российской культуры для всего мира.
Защита Отечества – обязанность гражданина
Российской Федерации, проявление любви к родной
земле, Родине.
30. День Земли
«Где можно увидеть нетронутую
природу?»
Доброта – качество настоящего человека, способность
оказать помощь, поддержку, проявить заботу и
милосердие.
Международный женский день – праздник
благодарности и любви к женщине. Женщина в
современном обществе – труженица, мать, воспитатель
детей. Нет на свете профессии, которой не может
научиться женщина.
Крым – природная жемчужина. Разнообразие
природных зон: полупустыни и солончаки; степная
зона, лесостепь, вечнозелёная растительность.
Природные достопримечательности Крыма.
Что такое творчество? Люди творческих профессий:
поэты, художники, композиторы, артисты, создатели
игрушек. Примеры народных промыслов. Умеем ли мы
фантазировать: сочинять сказки, конструировать
города будущего, создавать узоры для тканей, посуды,
расписывать игрушки.
Мы первые: первый искусственный спутник Земли;
Луноход-1. «Он сказал: «Поехали!» — первый полёт
человека в космос; Ю. А. Гагарин — Герой Советского
Союза. Первый выход в открытый космос — А. А.
Леонов, дважды Герой Советского Союза. Самый
длительный полёт в космосе — Валерий Поляков,
Герой Советского Союза, Герой Российской
Федерации
Кто такие нацисты? Почему они хотели сделать все
народы своими рабами? Преступления нацистов:
концлагерь как места принудительной жестокой
изоляции. Дети Освенцима. Как боролись с нацизмом в
концлагерях советские солдаты и офицеры. 11 апреля
— день освобождения узников концлагерей
Особо охраняемые территории в России —
заповедники, национальные парки. Экологические
тропы — что это такое?
31. День труда
«Без труда не выловишь и рыбку из
пруда»
Профессии прошлого и профессии будущего — что
будет нужно стране, когда я вырасту? Профессии моих
родителей, бабушек и дедушек
32. День Победы. Бессмертный полк
«Мужество, честь, отвага. Что это и
откуда берется в человеке?»
Историческая память: мы помним подвиги наших
солдат, офицеров, матросов, защитивших нашу жизнь в
годы Великой Отечественной войны. Связь
(преемственность) поколений: бессмертный полк —
помним, любим, гордимся. Какое чувство вело
25. Международный женский день
«Мамы разные важны»
26. День воссоединения Крыма с
Россией
«Путешествие по Крыму»
27. Всемирный день театра
«Что на что похоже: зачем человеку
воображение?»
28. День космонавтики. Мы – первые
«Какие поступки делают человека
великим?» (о первом полёте человека
в космос)
29. Память о геноциде советского
народа нацистами и их
пособниками
«Надо ли вспоминать прошлое?»
20
33. День детских общественных
организаций
«Вместе весело шагать по
просторам…»
34. Про счастье
«Мой самый счастливый день»
советских людей на борьбу за свободу своей Родины
Детская общественная организация — мы вместе, и мы
делаем добрые дела. Друзья необходимы каждому
человеку. Добрые дела, которые можно сделать вместе.
Наша помощь нужна тем, кто в ней нуждается:
больным, старым, слабым
Счастье каждый понимает по-своему. Но для всех
счастье — мир на Земле, здоровье близких, верные
друзья, благополучие страны. Бывает ли много
счастья? Можно ли с им поделиться
Каждый классный коллектив включился в общероссийские патриотические
акции,
предложенные
РДШ,
волонтерским
движением,
согласно
образовательного календаря.
Дата
Название события
Направление деятельности РДШ
1 сентября
3 сентября
День знаний
День солидарности в
борьбе с терроризмом
День туризма
Личностное развитие
Гражданская активность
День пожилого человека
Гражданская активность
День учителя
День народного единства
День матери
День неизвестного солдата
День Героев Отечества
День Конституции Российской
Федерации
День науки
Международный день
книгодарения
День защитника Отечества
Международный День детского
телевидения
Международный женский День
День присоединения Крыма к
России
День счастья
Всемирный день театра
День смеха
Всемирный день здоровья
День космонавтики
День защиты исторических
памятников
Личностное развитие
Гражданская активность
Личностное развитие
Военно-патриотическое
Военно-патриотическое
Гражданская активность
27
сентября
Первые
выходные
октября
5 октября
4 ноября
29 ноября
3 декабря
9 декабря
12 декабря
8 февраля
14 февраля
23 февраля
5 марта
8 марта
18 марта
20 марта
27 марта
1 апреля
7 апреля
12 апреля
18 апреля
Личностное развитие
Гражданская активность
Военно-патриотическое
Информационно - медийное
Личностное развитие
Гражданская активность
Личностное развитие
Личностное развитие
Личностное развитие
Личностное развитие
Гражданская активность
Гражданская активность
21
22 апреля
9 мая
18 мая
19 мая
1 июня
5 июня
12 июня
22 июня
8 июля
22 августа
Международный День Земли
День Победы
День музеев
День детских организаций
День защиты детей
Всемирный День охраны
окружающей среды
День России
День памяти и скорби
Всероссийский
День
семьи, любви и верности
День государственного флага
России
Гражданская активность
Военно-патриотическое
Гражданская активность
Гражданская активность
Личностное развитие
Гражданская активность
Гражданская активность
Военно-патриотическое
Гражданская активность
Гражданская активность
Одним из главных направлений в работе классного руководителя является
работа с родителями.
Вся деятельность классного руководителя с родителями обучающихся в нашей
школе представлена следующими направлениями:
изучение семей и условий семейного воспитания;
составление социального паспорта
информирование
родителей о содержании учебно-воспитательного
процесса;
психолого-педагогическое просвещение родителей;
взаимодействие с родительским комитетом;
совместная деятельность родителей и обучающихся.
Залогом успешной воспитательной деятельности с обучающимися является
сотрудничество
классного
руководства
с
родителями.
Именно
от
взаимоотношений между классным руководителем и родителями учащихся
зависит успешное обучение и воспитание ребёнка. Установление контактов с
родителями учеников – начало всех начал. Следовательно, сделать родителей
активными участниками педагогического процесса - это важная и ответственная
задача учителя. Эта работа приносит успех, если она, будучи систематической и
научно обоснованной, органично включается в общую педагогическую
деятельность классного руководителя.
Активными формами взаимодействия педагогов и родителей в 2022 году был
родительско-педагогического форум «Сохранение базовых духовно-нравственных
ценностей и их продвижение среди детей и подростков». На это форум были
приглашены педагоги и родители нашего города. Родители наших учеников активно
принимают участие во всех спортивных мероприятиях, традиционных праздниках,
различных акциях.
В каждом классе систематически проводятся родительские собрания.
Качество
проведенных
родительских лекториев и индивидуальных
22
консультации родителей классными руководителями
и социальнопсихологической службой улучшилось.
К положительным моментам
воспитательной работе в классах можно отнести и следующие показатели:
Психологический климат в классах - Комфортный. ( опрос детей и
родителей)
Буллинг в классах отсутствует или единичные случаи, которые сразу же
пресекаются классными руководителями, учителями, администрацией
(по
наблюдению социально-психологической службы, и минимуму жалоб от детей и
родителей на агрессию одноклассников).
Вывод: основным успехом работы классного руководителя с родителями
является использование в воспитательной деятельности системного и
индивидуального подхода, то есть заботливое отношение педагога и родителей к
каждому ребенку в отдельности и детскому сообществу в целом.
Ни что так не содействует сплочению детского коллектива, как общешкольные
ключевые дела.
С 1 сентября 2022 года обучающиеся школы начали изучать
государственные символы РФ. Во всех классах, с 1-го по 11-й, было организовано
знакомство с историей возникновения государственных символов. Обучающиеся
1–4-х классов – в рамках предмета «Окружающий мир», 5–11-х классов –
«Обществознание». Работа была организована учителями начальных классов и
учителями истории и обществознания.
Классные руководители 1–11-х классов знакомили обучающихся с историей
возникновения и празднования Дня Государственного герба России (30 ноября) и
Дня принятия ФКЗ о Государственных символах России (25 декабря). С сентября
2022г., по понедельникам,
введены
еженедельные общешкольные
видеолинейки. На видео снимается церемония выноса Государственного флага
РФ и исполнение гимна России.
(при этом присутствуют ученики 2- классов, в течение года все классы приняли
участие). Также в видеоприветствии озвучиваются ключевые дела недели и
важные государственные события и последующие внеурочные занятия
«Разговоры о Важном», по единым предложенным темам. В рамках курса
внеурочной деятельности «Разговоры о важном» происходит знакомство
обучающихся с государственными праздниками РФ и государственными
символами РФ.
Анализ проведенных видеопоказов говорит о том, что дети и учителя ждут
новостей школы, с интересом и удовольствием смотрят, узнают о победителях в
различных конкурсах и спортивных мероприятиях, а также анонс
образовательных событий школы на неделю, участвуют в предложенных
мероприятиях.
23
В школе проводится работа по формированию активной жизненной позиции,
ориентации на общечеловеческие ценности, охране жизни и здоровья детей, по
предупреждению
детского
дорожно-транспортного
травматизма,
по
формированию знаний по технике безопасности, по профилактике
правонарушений, неуспеваемости учащихся и др.
Мероприятия духовно-нравственного содержания были и остаются в
приоритете.
Циклограмма традиционных школьных дел:
•
«День Знаний».
•
«День Учителя». День Самоуправления
•
Конкурс чтецов.
•
Ежегодное участие в областном социально-педагогическом проекте «Будь
здоров» среди 7 классов
•
Единые дни профилактики (каждую четверть)
•
«Посвящение в первоклассники»
•
Новогодняя сказка
•
Экологические акции в течение всего года
•
Месячник «День Защитников Отечества»
•
мероприятия ко дню «Международный женский день - 8 марта».
•
космическая неделя «Космос - это мы!»
•
Работа школьного музея (экскурсии, лектории, выставки)
•
мероприятия к празднику «День Победы», участие в акции «Бессмертный
полк».
•
Праздник Чести школы, праздник Успеха
•
«Последний звонок», выпускные вечера
Направление
Чем обеспечено
Становление у школьников лидерских качеств,
которые раскрывают чувства ответственности и
«Личностное развитие»
целеустремленности, умению мотивировать и
вдохновлять.
Развитие добровольчества, поисковой
деятельности, краеведения, школьных
«Гражданская
музеев историко-краеведческой работы,
активность»
позволяющей узнать об истории и культуре Малой
Родины
«ВоенноВключает работу военно-патриотических клубов,
патриотическое»
организацию профильных событий, направленных
24
«Профориентация»
«Профилактика
безнадзорности и
правонарушений»
«Ученическое
самоуправление»
«Взаимодействие с
родителями»
на повышение интереса у детей к службе в ВС РФ,
в том числе военных сборов, военно-спортивных
игр, соревнований
Включает программы по профориентационной и
профильной подготовке обучающихся
Создание условий для успешной социальной
адаптации несовершеннолетних, раскрытие их
творческого потенциала и жизненного
самоопределения, руководствуясь положением о
Совете профилактики безнадзорности и
правонарушения несовершеннолетних.
Основывается на положении и модели
ученического самоуправления в школе.
Формы взаимодействия: родительские собрания,
консультации, привлечение родителей к
проведению праздников, субботников, поездок и
экскурсий, Дни открытых дверей, КТД.
Большая часть мероприятий проводимы в школе в настоящее время являются
Всероссийскими, региональными акциями или конкурсами, и все классные
коллективы принимают в них участие.
Главным органом школьного ученического самоуправления является
Школьный парламент.
•
Возглавлял его в 2022 году ученик 11 класса – Дмитриев Алексей.
В 2023 году председателем Школьного парламента стала – Демидова Анастасия.
Состав: Учебный комитет, Комитет по культуре:, Комитет по спорту
и
здоровью, Комитет по безопасности, Комитет спорта и здоровья. Неизменно по
инициативе Школьного парламента проводится множество мероприятий:
проведение Дня Учителя, мероприятия ко Дню Защитников Отечества, 8 марта и
др.
Класс
ФИ
Должность
6А
6А
6А
6Б
7А
7Б
7В
7В
7В
8Б
8В
Сайфутдинова Самира
Якупова Дарина
Комарова Эвелина
Демидова Руслана
Андерсон Лилия
Сулейманова Лиана
Буков Роман
Демина Елизавета
Давлетова Алсу
Манина София
Головина Софья
Комитет образования
Комитет образования
Комитет образования
Комитет образования
Комитет образования
Комитет мероприятия
Комитет мероприятия
Комитет мероприятия
Комитет мероприятия
Комитет мероприятия
Комитет мероприятия
25
8В
8Г
9А
9А
9Б
9Б
9В
9В
9В
9Г
9Г
9Г
10А
10А
10А
11А
11А
11А
11А
Буков Вадим
Шайхутдинова Амалия
Селянин Вадим
Шевелева Евгения
Демидова Анастасия
Лаврихина Полина
Пермякова Яна
Мазилов Руслан
Гусева Ксения
Селиванова Виктория
Бисерова Ника
Трофимов Влад
Саетгареева Эвелина
Желвакова Полина
Игнатьева Анастасия
Дмитриев Алексей
Назипов Тимур
Гордеева Полина
Мусагитова Дарина
Комитет мероприятия
Комитет мероприятия
Глава комитета правопорядка
Комитет мероприятия
Глава КО; Председатель
Комитет мероприятия
Комитет мероприятия
Комитет правопорядка
Комитет мероприятия
Комитет мероприятия
Комитет правопорядка
Комитет правопорядка
Глава СМИ
СМИ
СМИ
Комитет правопорядка
Комитет правопорядка
Комитет мероприятия
Комитет мероприятия
Профориентационная работа в школе начинается с начальной школы,
проводятся уроки знакомств с профессиями, которыми владеют родители
учеников. Начиная с 7 класса, в практику профориентационной работы школы
вошли:
•
- проведение предметных недель; (Октябрь, Март)
•
- встречи со специалистами службы занятости; (сентябрь, 2 встречи)
•
- дни открытых дверей в профессиональных образовательных организациях
в течение года; (5 встреч)
•
- ярмарки профессий;
•
- экскурсии на предприятия в рамках «День без турникета»
•
- общешкольные профориентационных мероприятия: часы общения,
беседы, круглые столы, классные часы, например: «Формула профессии»;
•
«Изучение личностных особенностей и способностей учащихся».
Наглядной агитации, брендированию и эстетическому воспитанию в
школе отводится особая роль.
В каждом классе и на каждом этаже школы существуют стенды, в
которых
возможны
сменные экспозиций.
Используется технология
событийного дизайна (День осени, День учителя, Новый год, День Победы,
Окна победы и т.д. ) В течение года оформляются стенды на этажах школы.
•
Ежегодно обучающиеся 9-11 классов принимают участие в городском
субботнике н мемориале Славы, 1 – 8 классы участвуют в благоустройстве
территории школы.
26
•
В апреле усилиями выпускников 9 и 11 классов, в рамках #Всероссийской
акции #Сад Победы22.ру высажены деревья по улице героя СССР - Анатолия
Гробова.
Школьный музей неизменно является центром духовно-нравственного и
патриотического воспитания. На базе музее работает кружок «Музейное дело»,
готовятся экскурсоводы музея, оформляются передвижные тематические
выставки к различным датам образовательного календаря.
Лектории в школьном музее (1 – 11 кл.):
«В 20 лет они спасли Россию»
«Наша школа неповторима»- (традиции, символы) 4 кл.
«Наш герой – Зоя Космодемьянская» 5 кл.
Лекторий «Наши земляки – Герои Советского Союза»6 кл.
«Выпускники, живущие по законам Большого Времени», рассказ по Галерее
портретов
«Выпускники школы – патриоты города» 7 кл.
«Выпускники школы необычных профессий» - 8 кл.
«Выпускники школы – медалисты»
«Дети войны» (материалы о жизни нашей школы во время войны) 5 кл.
Страницы Книги «Мужество школьных поколений»
«Братья Галкины», «Виктор Павлов» 7 – 11 кл.
«Письма с фронта» ( по материалам школьного музея) 4 кл.
«У войны не женское лицо» 5 - 9 кл.
«Блокада Лениграда» 7 кл.
Традиционно музей является местом встречи ветеранов, выпускников школы,
учебным центром для проведения классных часов, мастер-классов и иных форм
досуга. Традиционными формами работы являются экспедиции по сбору
краеведческого материала, оформление стендов и альбомов музея, подготовка
экскурсоводов и проведение экскурсий, тематических уроков.
В 2022 году в рамках реализации федерального проекта «Патриотическое
воспитание граждан Российской Федерации» национального проекта
«Образование» при поддержке Министерства просвещения Всероссийский
детский центр «Орлёнок» и Российское движение школьников с сентября 2021
год реализуют программу развития социальной активности обучающихся
начальных классов «Орлята России»
Программа направлена на формирование социально-значимых ценностей
обучающихся - Родина, Команда, Семья, Здоровье, Природа, Познание.
Совместно с педагогами ребята будут достигать звание «Орлёнок» в 7 треках:
«Орлёнок - Лидер»;
«Орлёнок - Хранитель исторической памяти»;
«Орлёнок - Мастер»;
«Орлёнок - Эрудит»;
27
«Орлёнок - Спортсмен»;
«Орлёнок - Доброволец»;
«Орлёнок - Эколог»
Календарь событий на апрель по программе «Орлята России»
Подходит к концу учебный год, а вместе с ним и реализация треков
Орлята 1 классов завершают трек "Орлёнок - Эколог" и трек "Орлёнок - Лидер", а
Орлята 2,3,4 классов завершают программу "Орлёнок - Хранитель исторической
памяти".
Безопасности школьников и профилактике вредных привычек уделяется
огромное внимание.
Профилактика безнадзорности.
Основными
направления социально-педагогической деятельности в
образовательном учреждении является :
1. Обеспечение профилактики семейного неблагополучия, основанной на его
раннем выявлении
2. Обеспечение комплексной профилактики негативных явлений в детской среде
(детской безнадзорности, наркомании, алкоголизма, преступности), профилактики
девиантного поведения детей.
3. Индивидуальное социально-педагогическое сопровождение детей и семей,
находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении.
Статистические данные: Социальный портрет школы
Количество уч-ся в школе:
- на начало года – 758
- на конец года – 761
Для создания социального портрета классными руководителями были проведены
социальные исследования. Исходя из полученных результатов, можем отметить,
что большинство учащихся школы проживают в семьях
с хорошим
воспитательным потенциалом. Но есть семьи с дефицитом воспитательных
ресурсов :
Полные семьи- 560 ( 74 %)
Неполные- 180 ( 24%)
Многодетные 1-11 классы – 130
Малообеспеченные - 1-4 классы – 99
Инвалиды – 12 детей.
ОВЗ- 29.
Для создания социального портрета классными руководителями были проведены
социальные исследования. Исходя из полученных результатов, можем отметить,
что большинство учащихся школы проживают в семьях
с хорошим
воспитательным потенциалом. Но есть семьи с дефицитом воспитательных
ресурсов. Ребенок по своему статусу зависимый от родителей вынужден страдать
от их психологических
и патологических изъянов семьи: неоправданная
строгость к ребенку, частые наказания и угрозы, эмоциональная холодность или
28
гиперопека, употребления алкоголя, наркотиков, самоустранение от воспитания
могут сделать жизнь ребенка невыносимой.
Все данные проблемы мы учитывали и учитываем при создании воспитательной
системы школы. Педагоги школьной команды могут своевременно выявить детей
группы риска , определить социальную ситуацию развития ребенка , факторы
риска в его окружении и развитии , ресурсы самого ребенка ( внутренние и
внешние),
разработать и реализовать индивидуальную программу
сопровождения. К разряду неблагополучных мы относим семьи состоящие на
внутришкольном учете, ПДН, ТКДН и ЗП.
Количество уч-ся, состоящих на внутришкольном контроле:
- на начало года – 9 человек
- на конец года - 5 человек
Количество уч-ся, состоящих на учете в КДН
– на начало года – 2 человек
- на конец года – 2 человек.
Количество уч-ся, состоящих на учете в ОДН
- на начало года – 2 человек
- на конец года – 2 человек
Семей на начало года-4 СОП
На конец года -2 в СОП.
Количество уч-ся, совершивших преступления в этом учебном году:
С 14 - 15 лет - 0
С 16 – 17 лет – 0
Кол-во правонарушений в этом учебном году – 0 (административные
правонарушения)
Кол-во преступлений в учебном году – 0 человек.
Выполняя задачи по организация своевременной, комплексной, личностноориентированной, социально-педагогической, психологической и правовой
помощи обучающимся и родителям, а так же детям «группы риска», которые
имеют проблемы в общении, обучении, развитии, социализации или находится в
социально-опасном положении в образовательной организации налажена система
работы по профилактике безнадзорности, беспризорности, правонарушений.
1. Совместно с классными руководителями, инспектором ОДН, специалистами
КДН посещались семьи, где родители не обеспечивают надлежащих условий для
жизни и здоровья ребёнка, уклоняются от их воспитания.
В рамках ОПМ « Семья» , « Всеобуч», « Комендантский час», « Здоровье»,» Где
торгуют смертью», « Единый день профилактики».
2. В течение учебного года проводились индивидуальные беседы с родителями,
где неоднократно разъяснялись их права и обязанности
по содержанию,
обучению и воспитанию детей, давались рекомендации: о режиме дня, как
правильно готовить домашнее задание, как поощрять ребенка в семье, как
29
разрешить конфликт с собственным ребенком, чем заняться после школы.
Индивидуальный профилактических бесед с учащимися – в 2021-2022году-, в том
числе с обучающимися и их родителями -45
Консультаций родителям- 15.
3. В школе создан Совет профилактики, в который входят администрация школы,
родители, инспектор ПДН. Совет профилактики работает по отдельному плану и
собирается один раз в месяц. Прежде, чем вызвать ребенка на Совет
профилактики проходит большая работа: индивидуальные беседы с родителями, с
учащимися. Классные руководители посещают на дому, проводят классные часы
по наболевшим темам, родительские собрания.
Ежедневно классные руководители анализируют посещаемость и успеваемость,
на совещании у директора заслушивается отчет о причинах пропусков занятий,
плохих отметках учащихся, стоящих на внутришкольном учете. Для выявления
причин пропусков часто приглашаются и родители, с которыми проводятся
беседы вместе с учащимися.
На Совете профилактики ставится задача не наказания воспитанника за
проступок, а помощь ему, анализ его действий, возможность исправления. Важно
включать таких детей в разнообразные формы деятельности, вовлекать в работу
объединений дополнительного образования, в структуре самоуправления.
Крайней мерой воздействия на трудных подростков является обсуждение
поведения на заседании Совета профилактики.
Заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители,
педагоги дополнительного образования, которые осуществляют воспитательную
работу в классах, проводят различные мероприятия.
1. Посещено домов.
2. Заслушивание на Совете профилактики.
3. Проведение индивидуальных бесед, консультаций с учащимися.
4. Проведение бесед, консультаций с родителями.
5. Посещение уроков, факультативов с целью наблюдения.
6. Беседы инспектора ПДН.
7. Проведение общешкольных родительских собраний.
Советов профилактики- 6 ( в том числе1 внеочередной )
Вопросы, рассматриваемые на заседаниях совета профилактики: низкая
успеваемость, пропуски занятий без уважительной причины, нарушение
школьной дисциплины, информация, докладные записки педагогов
Рассмотрено персональных дел – в 2021-2022году -48 персональных дел
Заявлений в полицию -2
Представлений в КДН и ЗП –1
родительских собраний, в которых принимала участие: - 4
проведенных с участием участковых инспекторов ПДН – 5
В соответствии с проблемой , ситуацией,
в которую попал ребенок
30
определяются
основные направления деятельности по профилактике,
выбираются
соответствующие формы и приемы работы с учащимися,
оказавшимися в социально опасном положении и их родителями.
Вместе с тем у школы есть возможности для комплексного сопровождения
развития ребенка данной группы.
Особое внимание уделяется пропаганде здорового образа жизни. В рамках
просветительской работы в различных формах проводились мероприятия,
связанные со здоровым образом жизни. В 2022 году в школе начал свою работу
спортивный клуб «Стрела». С детьми занимаются высококвалифицированные
специалисты. Обучающиеся школы активно участвуют во всех спортивных
мероприятиях школы, города, региона.
План спортивных массовых, физкультурно-спортивных и социально
значимых мероприятий на 2022 – 2023 учебный год.
№
Мероприятия
1.
Всероссийский день бега «Кросс
наций»
2.
Осенняя городская эстафета
Соревнования по стрельбе из
пневматической винтовки
3.
Зимнее спортивное многоборье
(ВФСК ГТО)
4.
Всероссийская массовая лыжная
гонка «Лыжня России»
5.
Патрульная гонка
6.
Волейбол/пионербол
7.
Летнее спортивное многоборье
(ВФСК ГТО)
8.
Весенняя городская эстафета
Участники
Дата
1-11класс
Сентябрь
4-11 классы
Сентябрь
7 – 11 класс
Декабрь
5-11 классы
Февраль
1-11класс
Февраль
7 – 11 класс
Март
5-11 классы
Апрель
5-11 классы
Апрель
4-11 классы
Май
Ответственный за
подготовку команд
Рычков А.В.
Гарипов М.Н.
Евдокимов В.Ю.
Казакова Н.Н.
Гарипов М.Н.
Евдокимов В.Ю.
Казакова Н.Н.
Гарипов М.Н.
Евдокимов В.Ю.
Казакова Н.Н.
Гарипов М.Н.
Евдокимов В.Ю.
Казакова Н.Н.
Рычков А.В.
Гарипов М.Н.
Евдокимов В.Ю.
Казакова Н.Н.
Гарипов М.Н.
Евдокимов В.Ю.
Казакова Н.Н.
Гарипов М.Н.
Евдокимов В.Ю.
Казакова Н.
Гарипов М.Н.
Евдокимов В.Ю.
Казакова Н.Н.
Гарипов М.Н.
Евдокимов В.Ю.
Казакова Н.Н.
Работа по оздоровлению обучающихся проводилась и в летний период. На
31
•
•
•
•
•
базе нашей школы была открыта смена лагеря с дневным пребыванием. В 2022
году (июль) оздоровлено 125 детей.
Школа успешно поддерживает и развивает связи с другими учреждениями,
социальными партнерами:
Сотрудниками правоохранительных органов;
Органами опеки и попечительства;
Учреждениями дополнительного образования;
ДЮСШ;
ДШИ;
Городской библиотекой.
Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым
ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я». Ведь главное, что здесь
ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как
личность. Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа
стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную
деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.
Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и
развития ребенком своих интересов, постижения духовно-нравственных
ценностей и культурных традиций.
Мы определили способы организации внеурочной деятельности:
•
реализация образовательных программ, разработанных педагогами других
школ;
•
включение ребенка в систему коллективных творческих дел, которые
являются частью воспитательной системы школы.
Курсы внеурочной деятельности в МБОУ СОШ №19
Виды
деятельности
Познавательная
деятельность
Название курсов
внеур. деятельности
Мир вокруг нас
Классы
Время занятий
Руководитель
5кл.
Пт.13.20
Чт.13.20
Пн.13.20
Соколова О.А.
Точка Роста
Химия
Информатика
Физика
Биология
Первый раз в 5 класс
8 кл.
Индивидуальный Добош О.М.
график
Воскрецова А.В.
Палькина О.А.
Шадрина Н.В.
Ср. 12.20
Лаврентьева Г.Н.
Пт. 12.20
Пн. 12.20
Индивидуальный Щапова Е.Г.
график
Проблемноценностное общение
Туристскокраеведческая
деятельность
Уроки краеведения
5а
5б
5в
5-9 кл.
32
Спортивнооздоровительная
деятельность
Школа безопасности
5 кл.
Пн.,Чт, в 13.30
Таранова Ю.В.
Туристический кружок
5 кл.
Никитина Д.О.
Трудовая
деятельность
Школа Самоделкина
5 кл.
Вт., Чт. – 14.30
(спортзал №1)
Пн., Ср. – 14.30
(спортзал №2)
Сб. – 12.30
Виды
деятельности
Название курсов
внеур.
деятельности
Секреты
орфографии
Классы
Время занятий
Руководитель
3 кл.
Занимательная
грамматика
2 кл.
Наглядная
геометрия
4 кл.
Пн. 12.20
(индивидуально в
каждом классе)
Ср. 12.20
(индивидуально в
каждом классе)
Чт. 12.20
(индивидуально в
каждом классе)
Веселые нотки
1а
1б
1в
1г
1а
1б
1в
1г
Пт.11.40
Чт.11.40
Пн.1140
Гибнер Е.А..,
Степаниденко Е.А.,
Белоусова О.В.
Гарипова Р.Х.
Кеилбах М.К.
Кузнецова Г.Р.
Гибнер Е.А.,
Симонова С.В.,
Чуйкина О.А.,
Белоусова О.В.
Постникова Т.В.
Пн. 11.40
Ср. 11.40
Пт. 11.40
Галиуллина А.Н.
1а
1б
1в
1г
1а
1б
1в
Ср. 11.40
Пт. 11.40
Пн. 11.40
Лаврентьева Г.Н.
Пн. 11.40
Ср. 11.40
Пт. 11.40
1а
1б
1в
Каждый день
с 12.30 до 13.00
Собенина Н.а.
Зимина Л.Е.
Собенина Л.В.
Смирнова С.Л.
Собенина Н.а.
Зимина Л.Е.
Собенина Л.В.
Смирнова С.Л.
Познавательная
деятельность
Художественное
творчество
Ритмика
Проблемно-ценностное
общение
ПервоКлассные
уроки
Спортивнооздоровительная
деятельность
Основы здоровой
жизни
Игровая деятельность
Игры на свежем
воздухе
Хаммадияров М.Р.
Эффективность воспитательной работы Школы в 2022 году оценивалась по
результатам анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования
33
педагогов, а также по результатам оценки личностных результатов школьников в
динамике (по сравнению с предыдущим периодом). На основании этих данных
можно сделать вывод об удовлетворительном уровне организации
воспитательной работы Школы в 2022 году.
По результатам анкетирования выявлено, что в среднем 96% участников
образовательных
отношений
выразили
удовлетворенность
качеством
воспитательной деятельности.
Качеством условий организации воспитательной деятельности школе
удовлетворены 91% участников образовательных отношений.
Большинство участников образовательных отношений удовлетворены
воспитательной деятельностью школы и микроклиматом школы .
Это на 8% больше, чем в прошлом году
Деятельность педагогического коллектива по духовно-нравственному и
патриотическому воспитанию осуществляется в соответствии с поставленными
целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все запланированные
мероприятия реализованы в полном объеме.
4. Качество предоставления образовательных услуг
Внутренняя оценка
В школе утверждено Положение о Внутренней системе оценки качества
образования (ВСОКО) от 31.08. 2020. По итогам оценки качества образования в
2022 году выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют
среднему уровню, сформированность личностных результатов средняя.
По результатам анкетирования 2022 года выявлено, что количество
родителей, которые удовлетворены качеством образования в школе составляет
67,1%. Высказаны пожелания об улучшении питания в столовой, о введении
профильного обучения.
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Статистика показателей за 2019–2022 годы
№
п/п
Параметры статистики
2019–2020
учебный год
2020-2021
учебный год
1
Количество детей, обучавшихся
на начало учебного года, в том
числе:
НОО
ООО
СОО
Количество учеников,
оставленных на повторное
обучение:
– начальная школа
– основная школа
769
2
На конец
2022 года
740
2021-2022
учебный
год
761
298
416
55
0
300
384
56
0
342
371
49
0
345
378
36
0
0
0
0
0
0
2
0
759
34
3
4
– средняя школа
Не получили аттестата:
– об основном общем образовании
– среднем общем образовании
Окончили школу с аттестатом
особого образца:
– в основной школе
– средней школе
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
4
4
4
4
3
0
0
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного
освоения основных образовательных программ сохраняется стабильно
Профильного и углубленного обучения в школе нет.
В 2022 году в школе обучалось 9 детей-инвалидов и 29 детей с ОВЗ.
В 2022 году Школа продолжает успешно реализовывать рабочие программы
«Второй иностранный язык: «французский», «Родной язык: русский», «Родная
литература: русская», которые внесли в основные образовательные программы
основного общего и среднего общего образования.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний.
Результаты освоения учащимися программ начального общего образования
по показателю «успеваемость» в 2022 году.
Из них
Всего успевают
Классы обучся
Кол%
во
Не успевают
Окончили
Окончили
год
С
отметками %
«4» и «5»
Переведены
условно
год
Всего
Из них
н/а
С
отметками %
«5»
Кол%
во
Кол% Кол-во %
во
2а
25
25
100 12
48
1
4
0
0
0
0
0
0
2б
24
24
100 16
67
1
4
0
0
0
0
0
0
2в
25
26
100 16
62
1
4
0
0
0
0
0
0
3а
25
25
100 11
44
7
28 0
0
0
0
0
0
3б
24
24
100 14
58
2
8
0
0
0
0
0
0
3в
23
23
100 13
57
0
0
0
0
0
0
0
0
4а
17
17
100 13
76
1
6
0
0
0
0
0
0
4б
25
25
100 13
52
0
0
0
0
0
0
0
0
4в
22
22
100 12
55
4
18 0
0
0
0
0
0
4г
22
22
100 12
55
5
23 0
0
0
0
0
0
Итого
232
232
100 132
57
22
9
0
0
0
0
0
0
35
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по
показателю «успеваемость» в 2022 году
Из них
Всего успевают
Классы обучся
Кол%
во
Не успевают
Окончили
Окончили
год
С
отметками %
«4» и «5»
Переведены
условно
Из них
н/а
год
Всего
С
отметками %
«5»
Кол%
во
КолКол%
%
во
во
5а
20
20
100 6
30
4
20
0
0
0
0
0
0
5б
22
22
100 11
50
3
14
0
0
0
0
0
0
5в
21
21
100 7
33
0
0
0
0
0
0
0
0
6а
23
23
100 5
22
3
13
0
0
0
0
0
0
6б
20
20
100 10
50
2
10
0
0
0
0
0
0
6в
20
20
100 6
30
1
5
0
0
0
0
0
0
7а
22
22
100 5
23
4
18
0
0
0
0
0
0
7б
23
23
100 8
35
2
9
0
0
0
0
0
0
7в
24
24
100 6
24
1
4
0
0
0
0
0
0
7г
25
25
100 6
24
0
0
0
0
0
0
0
0
8а
22
16
73
4
18
0
0
6
27 0
0
6
27
8б
19
19
100 7
37
0
0
0
0
0
0
0
0
8в
17
16
94
3
18
0
0
1
6
0
0
1
6
8г
14
13
93
1
7
1
7
1
7
0
0
1
7
9а
18
18
100 4
22
1
5
0
0
0
0
0
0
9б
19
19
100 7
37
0
0
0
0
0
0
0
0
9в
21
21
100 4
19
1
5
0
0
0
0
0
0
9г
19
19
100 2
11
1
5
0
0
0
0
0
0
Итого
369
365
98,8 102
27,2 24
6,4
4
1,2 0
0
4
1,2
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2022 году с результатами освоения
обучающимися программ основного общего образования по показателю
«успеваемость» в 2021 году, то можно отметить, что процент снизился на 0,2%.
Количество окончивших на «4» и «5», повысилось на 1%, на «5» снизилось на
1,7%.
36
Результаты итогового устного собеседования в 9 классе
Количество баллов
Количество обучающихся
Процент
10
2
3
11
8
11
12
3
4
13
6
8
14
8
11
15
14
20
16
5
7
17
8
11
18
8
11
19
2
3
20
4
6
В 2022 году обучающиеся 9-х классов успешно сдали итоговое собеседование по
русскому языку в качестве допуска к государственной итоговой аттестации. По
итогам испытания все получили «зачет» за итоговое собеседование
К итоговой аттестации получили допуск все обучающиеся 9 классов (100 %)
освоившие основную образовательную программу основного общего
образования, не имеют академической задолженности и в полном объёме
выполнили учебный план (имеют годовые отметки по всем предметам учебного
плана за IX класс не ниже удовлетворительных), получили «зачет» за итоговое
собеседование по русскому языку
Результаты освоения программ среднего общего образования обучающимися
10, 11 классов по показателю «успеваемость» в 2022 году
Классы Всего
Из них
Окончили
Окончили
Не успевают
Переведены
37
обуч-ся
успевают год
год
Кол%
во
С
отметками %
«4» и «5»
Из них
н/а
Всего
условно
С
Колотметками %
во
«5»
%
Колво
% Кол-во
%
10
21
21
100 9
43
2
10 0
0
0
0
0
0
11а
14
14
100 3
21
2
14 0
0
0
0
0
0
11б
14
14
100 7
50
1
7
0
0
0
0
0
0
Итого
49
49
100 19
38
5
31 0
0
0
0
0
0
Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования
по показателю «успеваемость» в 2022 учебном году осталось на прежнем уровне в
сравнении с 2021 годом – 100% (в 2021 количество обучающихся, которые
закончили полугодие на «4» и «5», было 29%, в 2022 году – 38%, по данному
показателю результаты возросли на 9%), процент обучающихся, окончивших
на «5», снизился на 1,5 % в сравнении с 2021 годом).
В 2022 году ВПР проводили в два этапа: в марте – в 11-х классах, в сентябре и октябре – в 5-9-х
классах. ВПР проводились в традиционной форме.
В связи с переносом большей части ВПР на осень, результаты не использовались в качестве
промежуточной аттестации.
Результаты итогового сочинения в 11 классе
Количество критериев
Количество обучающихся
Процент
5
12
60
4
6
30
3
2
10
К итоговой аттестации получили допуск все обучающиеся 11 классов (100 %)
освоившие основную образовательную программу среднего общего образования,
не имеют академической задолженности и в полном объёме выполнили учебный
план (имеют годовые отметки по всем предметам учебного плана за XI класс не
38
ниже удовлетворительных), получили «зачет» за итоговое сочинение
ИТОГИ года (показатели за 3 года)
Учебный год
Степень обученности
Качество знаний
2019-2020
2020-2021
99,85
99,5
57,5
54,8
2021-2022
99,7
53,4
Внешняя оценка
Государственная итоговая аттестация в 2022 году для обучающихся 9 классов
проводилась по двум обязательным предметам: русский язык и математика и по
предметам по выбору: физика, химия, биология, литература, география, история,
информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ),
обществознание и иностранные языки — английский, французский, немецкий и
испанский.
Результаты сдачи ОГЭ в 2022 года
Предмет
Сдавали всего
человек
На 5
На 4
Средний балл
Русский язык
78
15
34
4
Математика
78
2
16
3,18
Физика
10
0
0
3
Химия
2
1
1
5
Биология
27
0
4
3
География
23
4
8
4
Обществознание
50
1
5
3
Литература
2
1
0
4
История
3
0
0
3
Информатика
35
1
4
3
0
2
4
Иностранный язык (английский) 2
Результаты сдачи ЕГЭ 2022 года
Предмет
Сдавали всего
человек
100 баллов
Более
80 баллов
Средний
балл
Русский язык
28
0
5
72,9
Математика профиль
13
0
1
62,5
39
Математика база
15
---
---
4,5
Физика
9
0
1
60,3
Химия
2
0
0
50
Литература
4
0
1
54,5
География
0
0
0
0
Информатика
2
0
0
52
Биология
5
0
0
54,4
История
0
0
0
0
Английский язык
2
0
2
87
Обществознание
17
0
3
59,5
Анализ результатов ГИА-22 показывает, что 60% для поступления в вуз сдавали
обществознание, 32% — физику, 14% — литературу, 4% — биологию и 7% —
информатику и ИКТ, 2 %-химию, 18% - биологию, 7 % - английский язык.
Итоговая аттестация – ЕГЭ - показатели за 3 года
Количество/ процент сдавших
ЕГЭ в 11 классах
1.Русский язык
2019-2020
учебный год
Средний балл по
предмету в
школе
69
2020-2021
учебный год
Средний балл по
предмету в
школе
73
2021-2022
учебный год
Средний балл по
предмету в
школе
72,9
2.Математика профиль
50
62
62,5
3.Литература
72
64
54,5
4.Биология
52
52
54,4
5.Информатика
54
58
52
6.Английский язык
88
75
87
8.Химия
61
69
50
9.Физика
50
65
60,3
10.История
35
54
0
11.Обществознание
47
55
59,5
40
Результаты ЕГЭ в динамике за 3 года (средний балл по
школе)
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
2019-2020 учебный год
2020-2021 учебный год
2021-2022 учебный год
По результатам ЕГЭ видны стабильные результаты за 3 года по следующим
предметам: русский язык, математика профиль, биология, физика,
обществознание.
Оценка результатов предметных олимпиад и конкурсов
В 2021 году в школе проведены олимпиады в соответствии с перечнем предметов
Всероссийской олимпиады школьников.
Результаты участия обучающихся представлены в таблице.
Школьный этап всероссийской олимпиады школьников
Информация о количестве участников школьного этапа ВсОШ
Всего
Количество
Доля от
Количество
Количество
учащихся 4- участников
количества
участников с победителей
11 классов * олимпиады ** обучающихся, % ОВЗ
488
263
58%
2
59
Информация о количестве участников школьного этапа ВсОШ
№ Предмет
Всего
Количеств Доля от
Количес Количес
п/
обучающи о
количества тво
тво
п
хся *
участнико обучающи участни победите
в
хся, %
ков с
лей
олимпиад
ОВЗ
ы **
1
Английский
415
14
17
0
1
язык
2
Астрономия
415
2
0,05
0
0
3
Биология
415
30
7
0
9
4
География
415
7
1
0
2
5
История
415
11
3
1
4
6
Литература
415
35
8
2
5
7
Математика
488
84
17
0
9
Количество
призёров
77
Количе
ство
призёр
ов
0
0
9
1
1
6
12
41
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Основы
безопасности
жизнедеятель
ности
Право
Обществознание
Русский язык
Физика
Химия
415
13
3
0
5
7
111
415
2
11
2
3
0
1
1
3
2
488
415
415
99
8
0
20
1
0
1
0
0
8
1
0
21
2
0
Физическая
культура
Технология
Информатика
Экология
415
40
9
0
9
14
415
415
111
5
12
1
1
3
0,09
0
0
0
1
1
0
1
0
Победители и призеры муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
ФИО
Класс
Статус
Предмет
Манина Вероника
8б
победитель
Обществознание
Тимшина Мария
Иванова Мария
Обухов Максим
Воскрецова Александра
Воскрецова Александра
Бsкова Марина
Тухватуллин Тимур
Назипов Тимур
Владимров Никита
7б
7б
7б
7а
7а
8б
8г
11а
7в
победитель
призер
призер
Победитель
Победитель
победитель
призер
победитель
победитель
Микишев Тимофей
7в
призер
Ерушин Ярослав
7б
призер
Желнов Никита
9б
победитель
Трофимов Владислав
9г
призер
Иванова Мария
7б
победитель
Идиятуллина Алина
7а
призер
Погорельская Алина
8б
победитель
Мальцева Евгения
8б
призер
Шевелева Евгения
9а
победитель
Воскрецова Александра
Жиделева Елизавета
Сабитова Ирина
Слободчикова Полина
7а
8б
9а
10а
победитель
победитель
победитель
победитель
ОБЖ
ОБЖ
ОБЖ
МХК
Русский язык
Литература
Литература
Литература
Физическая
культура
Физическая
культура
Физическая
культура
Физическая
культура
Физическая
культура
Физическая
культура
Физическая
культура
Физическая
культура
Физическая
культура
Физическая
культура
Биология
Биология
Биология
Биология
42
Участники регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников
Желнов Никита
9б
Участник
Физическая
культура
По результатам анализа участия обучающихся школы во Всероссийской
олимпиаде школьником можно сказать, что количество принявших участие стало
меньше на 5%, но возросла доля победителей и призеров муниципального этапа
Оценка востребованности выпускников
ООО
СОО
Перешл
ив
10-й
класс
(другой
ОО)
Поступили в
Всег
профессиональну
о
ю ОО
Пошли
на
срочну
Поступили в
Устроилис
Поступил
ю
профессиональну ь
и в ВУЗ
службу
ю ОО
на работу
по
призыв
у
Год
выпуск Всег
а
о
Перешл
ив
10-й
класс
школы
2020
88
30
3
55
28
18
10
2
0
2021
67
16
0
50
26
18
7
1
0
2022
78
16
6
56
28
22
6
1
0
В 2022 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили
обучение в других общеобразовательных организациях города и области.
Количество выпускников, поступающих в ВУЗ, стабильно растет. В 2022 году
прирост составил 8% по сравнению с результатами 2021 года.
5. Кадровая укомплектованность
На период самообследования в Школе работают 57 педагогов, из них 6 –
внешних совместителей, 4 – внутренних совместителя. В 2022 году аттестацию
прошли 8 педагогов, из них аттестовались на высшую категорию 3 человека.
Квалификация педагогических кадров ОУ:
Квалификация
Всего
Всего педагогов
имеют квалификационные категории
в т.ч. – высшую
- первую
-соответствие занимаемой должности
57
49
16
25
8
% к общему числу
педагогических работников
100
86
28
44
14
Характеристика педагогического состава по стажу и образованию
Общее
Стаж работы
количество До 3-5
5педагогов
3
лет
10
лет
лет
57
3
3
4
Образование
Свыше Высшее профес20 лет ное
1020
лет
7
40
50
Среднее
професс-ное
7
Не имеют
педагогического
образования
0
Педагогические работники ежегодно проходят курсы повышения
квалификации по разным направлениям, необходимым им для работы.
43
В 2022 году учитель иностранного языка Колодина Наталья Радиковна
стала победителем муниципального этапа конкурса «Учитель года».
Сведения о курсах повышения квалификации:
Ф.И.О.
1.
Белоусова Ольга
Владимировна
год
Тема курсов повышения квалификации
2019
Инклюзивное образование детей с ОВЗ в условиях
реализации ФГОС
Реализация ФГОС: актуальные проблемы инклюзивного
образования
2019
Организация дистанционного обучения в школе
40
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС НОО третьего поколения
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
36
2019
Реализация ФГОС: актуальные проблемы инклюзивного
образования
16
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация дистанционного обучения в школе
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
36
2019
Инклюзивное образование детей с ОВЗ в условиях
реализации ФГОС
108
2019
Реализация ФГОС: актуальные проблемы инклюзивного
образования
16
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
Организация дистанционного обучения в школе
36
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС НОО третьего поколения
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
72
2021
2023
Воскрецова
Анастасия
Вячеславовна
2020
2020
2021
2023
3.
Мухаметшина
Алина Наильевна
2020
2020
4.
Гарипова
РанияХашимовна
16
2020
2020
2.
Коли
честв
о
часов
108
2020
2020
2021
2023
17
72
16
40
17
72
16
36
17
17
40
16
44
5.
Гарипов Марат
Нурутдинович
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Особенности преподавания физической культуры в
условиях реализации ФГОС ООО
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
36
2019
Инклюзивное образование детей с ОВЗ в условиях
реализации ФГОС
108
2019
Реализация ФГОС: актуальные проблемы инклюзивного
образования
16
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
Организация дистанционного обучения в школе
36
2021
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС НОО третьего поколения
72
2020
Современные образовательные технологии на уроках
английского языка
4
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
36
2020
Преподавание второго иностранного языка в условиях
реализации ФГОС СОО
72
2021
Работа классного руководителя по организации
взаимодействия семьи и школы
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
Современные подходы к образованию детей с ОВЗ
в условиях основного общего образования
Содержание и технологии работы педагога по
организации участия детей в безопасном ДД и
вовлечению их в деятельность отрядов ЮИД
Классное руководство как основа организации
работы с родителями по профилактике детской
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних на базе научно-методических
материалов 2023
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Особенности преподавания технологии в условиях
реализации ФГОС ООО
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
72
2020
2020
2021
2023
6.
Гибнер Елена
Александровна
2020
2020
7.
Головкина
Виктория Сергеевна
2020
2021
2021
2022
2023
2023
8.
Евдокимов
Владимир Юрьевич
2020
2023
9.
Егорова Маргарита
Александровна
2020
2020
2020
72
72
16
17
40
17
72
16
72
144
16
36
16
36
72
17
45
Работа классного руководителя по организации
взаимодействия семьи и школы
Классное руководство как основа организации
работы с родителями по профилактике детской
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних на базе научно-методических
материалов 2023
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
72
2020
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
17
2019
Содержание и технология реализации ФГОС СОО в
образовательном процессе школы»
8
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
36
2020
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
17
2021
Работа классного руководителя по организации
взаимодействия семьи и школы
72
2021
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
72
2023
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
16
2023
Специалист по управлению персоналом
72
2023
Специфика осуществления деятельности по
управлению государственными и муниципальными
закупками в соответствии с законом №44-ФЗ
Специалист в области охраны труда
72
Обучение мерам пожарной безопасности для лиц,
на которых возложена трудовая функция по
проведению противопожарного инструктажа
Основы управления образовательной организацией
36
2019
ФГОС СОО: содержание и организация
образовательной деятельности
48
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
36
2019
Реализация ФГОС: актуальные проблемы инклюзивного
образования
16
2020
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
Организация дистанционного обучения в школе
Организация образовательного процесса в
17
2021
2023
2023
10. Веселовская Оксана
Сергеевна
11. Жиделева Наталья
Ивановна
2020
2023
2023
2023
12. Захарова Роза
Мансуровна
2023
13. Зимина Людмила
Елизаровна
2020
2021
144
16
36
72
36
16
40
72
46
2023
2023
14. Казакова Наталья
Николаевна
2020
2020
2021
2021
2023
15. Кеилбах Маргарита
Константиновна
144
36
72
72
16
16
Реализация ФГОС: актуальные проблемы инклюзивного
образования
16
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС НОО третьего поколения
Классное руководство как основа организации
работы с родителями по профилактике детской
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних на базе научно-методических
материалов 2023
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Работа классного руководителя по организации
взаимодействия семьи и школы
Профилактика синдрома эмоционального
выгорания педагогов
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Классное руководство как основа организации
работы с родителями по профилактике детской
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних на базе научно-методических
материалов 2023
36
2019
Содержание и технология реализации ФГОС СОО в
образовательном процессе школы»
8
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
36
2020
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
Работа классного руководителя по организации
взаимодействия семьи и школы
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
17
2021
2023
2023
2021
2022
2023
2023
17. Лыкасова Ольга
Викторовна
16
2019
2020
16. Лаврентьева
Гульнур
Нургаяновна
соответствии с ФГОС НОО третьего поколения
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Классное руководство как основа организации
работы с родителями по профилактике детской
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних на базе научно-методических
материалов 2023
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Особенности преподавания физической культуры в
условиях реализации ФГОС ООО
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС НОО третьего поколения
Современные подходы к образованию детей с ОВЗ
в условиях основного общего образования
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
2021
2021
17
72
144
16
72
36
16
144
72
72
47
16
2023
Современные подходы к образованию детей с ОВЗ
в условиях основного общего образования
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Классное руководство как основа организации
работы с родителями по профилактике детской
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних на базе научно-методических
материалов 2023
2019
Содержание и технология реализации ФГОС СОО в
образовательном процессе школы»
8
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
Организация дистанционного обучения в школе
36
Работа классного руководителя по организации
взаимодействия семьи и школы
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
Содержание и технологии работы педагога по
организации участия детей в безопасном ДД и
вовлечению их в деятельность отрядов ЮИД
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
72
2019
Управление качеством образования в условиях
реализации ФГОС СОО
24
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
Преподавание математики в условиях реализации
ФГОС ООО
36
2019
Содержание и технология реализации ФГОС СОО в
образовательном процессе школы»
8
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
Работа классного руководителя по организации
взаимодействия семьи и школы
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
36
2020
Современные образовательные технологии на уроках
английского языка
4
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
36
2021
2023
18. Колодина Наталья
Радиковна
2020
2020
2021
2021
2022
2023
19. Федоровых
Светлана
Дмитриевна
2020
2021
20. Мальцева Юлия
Олеговна
2020
2021
2021
2023
21. Махмина Юлия
Олеговна
16
144
17
40
72
72
16
17
72
17
72
72
16
48
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
Организация дистанционного обучения в школе
17
Преподавание иностранных языков в условиях
реализации ФГОС ООО
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
72
2019
Инклюзивное образование детей с ОВЗ в условиях
реализации ФГОС
108
2019
Реализация ФГОС: актуальные проблемы инклюзивного
образования
16
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
36
2020
Основы финансовой грамотности
36
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
36
2020
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
17
2023
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
16
2023
Классное руководство как основа организации
работы с родителями по профилактике детской
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних на базе научно-методических
материалов 2023
Работа классного руководителя по организации
взаимодействия семьи и школы
2020
2020
2021
2021
2023
22. Малюкова Лилия
Фанильевна
2020
23. Мальчевская
Марина Витальевна
24. Никитина Диана
Олеговна
2021
72
16
17
72
2021
Основы религиозных культур и светской этики в
условиях реализации ФГОС
72
2021
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
72
2022
Содержание и технологии работы педагога по
организации участия детей в безопасном ДД и
вовлечению их в деятельность отрядов ЮИД
Содержание и методика подготовки школьников к
участию в олимпиадах
72
Подготовка организаторов ЕГЭ, ОГЭ вариативный
модуль № 2 – для технических специалистов ППЭ,
ответственных за информационный обмен
Содержание и технология реализации ФГОС СОО в
образовательном процессе школы»
16
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
17
2022
25. Палькина Ольга
Анатольевна
40
2019
2019
2020
24
8
49
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
36
2020
Подготовка технических специалистов ППЭ,
привлекаемых к проведению Итоговой аттестации по
ОП СОО
Оценка результатов профессиональной деятельности
аттестующихся работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность
16
2023
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
16
2019
Управление качеством образования в условиях
реализации ФГОС СОО
24
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
Преподавание иностранных языков в условиях
реализации ФГОС ООО
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
36
2019
Управление качеством образования в условиях
реализации ФГОС СОО
24
2023
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Работа классного руководителя по организации
взаимодействия семьи и школы
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС НОО третьего поколения
Классное руководство как основа организации
работы с родителями по профилактике детской
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних на базе научно-методических
материалов 2023
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
16
2019
Управление качеством образования в условиях
реализации ФГОС СОО
24
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
36
Подготовка экзаменатора-собеседника устного
собеседования в 9 классе
Содержание и технология реализации ФГОС СОО в
образовательном процессе школы»
16
2022
26. Петрова Марина
Николаевна
2020
2021
2021
2023
27. Пивоварова Татьяна
Николаевна
28. Постникова Татьяна
Викторовна
2021
2022
2023
2023
29. Плотникова Марина
Алексеевна
2020
2023
30. Русаков Сергей
Сергеевич
2020
2023
31. Русакова Наталья
Викторовна
2018
2019
24
17
72
72
16
72
72
144
16
17
16
36
16
8
50
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
Работа классного руководителя по организации
взаимодействия семьи и школы
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
36
2019
Инклюзивное образование детей с ОВЗ в условиях
реализации ФГОС
108
2017
Реализация ФГОС: современные технологии начального
образования
72
2019
Реализация ФГОС: актуальные проблемы инклюзивного
образования
16
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Классное руководство как основа организации
работы с родителями по профилактике детской
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних на базе научно-методических
материалов 2023
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС НОО третьего поколения
Классное руководство как основа организации
работы с родителями по профилактике детской
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних на базе научно-методических
материалов 2023
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС НОО третьего поколения
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
36
2020
2020
2021
2021
2023
32. Сергеева Ирина
Германовна
2020
2023
33. Симонова Светлана
Владимировна
2020
2023
2023
34. Смирнова Светлана
Леонидовна
2021
2023
2023
35. Собенина Назия
Шакуровна
2020
2020
2021
2023
36. Собенина Людмила
Владимировна
2020
17
72
72
16
36
16
17
16
144
72
144
16
36
17
72
16
36
51
2019
Реализация ФГОС: актуальные проблемы инклюзивного
образования
16
2021
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС НОО третьего поколения
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Классное руководство как основа организации
работы с родителями по профилактике детской
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних на базе научно-методических
материалов 2023
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
72
2019
Содержание и технология реализации ФГОС СОО в
образовательном процессе школы»
8
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
36
2019
Содержание и технология реализации ФГОС СОО в
образовательном процессе школы»
8
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
Работа классного руководителя по организации
взаимодействия семьи и школы
Особенности изучения правил дорожного
движения в рамках урочной и внеурочной
деятельности
Содержание и технологии работы педагога по
организации участия детей в безопасном ДД и
вовлечению их в деятельность отрядов ЮИД
Современные подходы в обучении безопасности
жизнедеятельности в соответствии с ФГОС ООО
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
36
2019
Влияние социальной среды на формирование личности
подростка в современном мире
16
2021
Работа классного руководителя по организации
взаимодействия семьи и школы
72
2021
Профессиональная деятельность социального
педагога: методика и технологии работы
144
2023
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
16
2019
Содержание и технология реализации ФГОС СОО в
образовательном процессе школы»
8
2022
2023
2023
37. Соколова Татьяна
Николаевна
2020
2023
38. Таранова Юлия
Владимировна
2020
2021
2021
2022
2022
2023
39. Фазулянова
Занфира Инсафовна
40. Федоровых Ирина
Павловна
2020
16
144
16
17
16
17
72
36
72
72
16
36
52
2019
Управление качеством образования в условиях
реализации ФГОС СОО
24
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Особенности преподавания технологии в условиях
реализации ФГОС ООО
36
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
36
2021
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
72
2023
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
16
2019
Реализация ФГОС: актуальные проблемы инклюзивного
образования
16
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
36
2020
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
17
2022
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС НОО третьего поколения
72
2023
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
16
2019
Инклюзивное образование детей с ОВЗ в условиях
реализации ФГОС
Реализация ФГОС: актуальные проблемы инклюзивного
образования
108
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация дистанционного обучения в школе
17
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС НОО третьего поколения
Классное руководство как основа организации
работы с родителями по профилактике детской
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних на базе научно-методических
материалов 2023
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
72
2019
Содержание и технология реализации ФГОС СОО в
образовательном процессе школы»
8
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству
36
2020
2021
2023
41. Хаммадияров
Марат Рифкатович
42. Хисамутдинова
Екатерина
Сергеевна
43. Чуйкина Ольга
Александровна
2020
2019
2020
2020
2020
2021
2023
2023
44. Шадрина Наталия
Васильевна
2020
17
72
16
72
16
36
40
144
16
17
53
45. Шагиева Рузалия
Рифатовна
2023
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
16
2017
«Реализация ФГОС- разработка адаптированных
образовательных программ в условиях инклюзивного
образования
Реализация ФГОС: актуальные проблемы инклюзивного
образования
72
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация дистанционного обучения в школе
36
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС НОО третьего поколения
Основы преподавания финансовой грамотности в
общеобразовательной школе в условиях
реализации ФГОС НОО и ООО
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
72
2019
Содержание и технология реализации ФГОС СОО в
образовательном процессе школы»
8
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
36
2019
Реализация ФГОС: актуальные проблемы инклюзивного
образования
16
2020
Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС НОО третьего поколения
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС НОО третьего поколения
Классное руководство как основа организации
работы с родителями по профилактике детской
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних на базе научно-методических
материалов 2023
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Массовый футбол Е-РФС
36
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Классное руководство как основа организации
работы с родителями по профилактике детской
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних на базе научно-методических
материалов 2023
16
2019
2020
2020
2021
2022
2023
46. Щапова Ирина
Степановна
2023
47. Степаниденко
Елена Алексеевна
2021
2023
48. Кузнецова Гульнар
Рафиковна
2021
2023
2023
49. Рычков Андрей
Вячеславович
2022
2023
50. Клокова Алена
Муххамадиевна
2022
2023
2023
16
40
72
16
16
72
16
72
144
16
24
72
16
144
54
51. Кениг Анна
Игоревна
2022
2023
52. Гончарова Ольга
Юрьевна
2022
2023
2023
53. Шуколюков Кирилл
Михайлович
2022
2023
54. Петрова Екатерина
Евгеньевна
2022
2023
2023
55. Соколова Ольга
Александровна
2023
2023
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС НОО третьего поколения
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС НОО третьего поколения
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Классное руководство как основа организации
работы с родителями по профилактике детской
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних на базе научно-методических
материалов 2023
Особенности введения и реализации обновленного
ФГОС ООО
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Организация образовательного процесса в
соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
Классное руководство как основа организации
работы с родителями по профилактике детской
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних на базе научно-методических
материалов 2023
Классное руководство как основа организации
работы с родителями по профилактике детской
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних на базе научно-методических
материалов 2023
Программа обучения работников по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим
72
16
72
16
144
72
16
72
16
144
144
16
С 01.09.2022 ввели должность советника директора по воспитанию и
взаимодействию с детскими общественными объединениями (далее – советник по
воспитанию). Ее занял педагог, имеющий опыт работы с детскими
объединениями и общий стаж педагогической работы 10 лет.
Советник по воспитанию:
участвует в разработке и реализации рабочей программы и календарного плана
воспитательной работы в школе;
организует участие педагогов, обучающихся и их родителей (законных
представителей) в проектировании рабочих программ воспитания;
обеспечивает вовлечение обучающихся в творческую деятельность по
основным направлениям воспитания;
анализирует результаты реализации рабочих программ воспитания;
участвует в организации отдыха и занятости обучающихся в каникулярный
период;
55
организует педагогическое стимулирование обучающихся к самореализации и
социально-педагогической поддержке;
участвует в работе педагогических, методических советов, в подготовке и
проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и иных
мероприятий, предусмотренных образовательной программой
школы;координирует деятельность различных детских общественных
объединений.
В школе на должность советника директора по воспитательной работе была
принята выпускница колледжа. Также на должность учителя начальных классов
принята выпускница педагогического колледжа. Это позволяет восполнять
дефицит кадров. Работники соответствуют требованиям нового профстандарта
педагога.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе
проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой —
обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения
численного и качественного состава кадров в его развитии, в соответствии
потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать
в современных условиях;
повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся
одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся,
необходимо констатировать следующее:
образовательная деятельность в Школе обеспечена квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой
осуществляется
подготовка
новых
кадров
из числа
собственных выпускников;
кадровый потенциал Школы развивается на основе целенаправленной
работы по повышению квалификации педагогов.
6. Оценка здоровьесберегающей среды
Создание здоровьесберегающей среды в МБОУ СОШ № 19 г. Верхняя Тура
в 2022 году реализовано через:
- лечебно – профилактическую работу;
-организацию учебно – воспитательного процесса в соответствие с требованиями
санитарных правил и норм к условиям обучения в общеобразовательных
учреждениях;
- информационно – просветительскую работу.
Лечебно – профилактическая работа проводится в медицинском и
56
процедурном кабинетах, имеющих лицензию ЛО – 66-01-003109 от 26 декабря
2014 года на осуществление медицинской деятельности. Лечебно –
профилактическая работа осуществляется заместителем директора по лечебной
части, врачом – педиатром и медицинской сестрой. Направлена на своевременное
проведение диспансеризации школьников, углублённого осмотра юношей
допризывного
возраста,
выполнение
профилактических
и
противоэпидемиологических мероприятий, контроль соблюдения санитарно –
гигиенических условий, проведение мониторинга здоровья школьников, ведение
медицинской документации, медицинских карточек и листков здоровья.
Лечебно – профилактическая работа
№
Мероприятия
Охват обучающихся
2021 – 2022 уч.год
1
Прошли медицинский осмотр
761 чел. (100%)
Из них выявлено здоровых детей
230 (30,6%)
2
Основные патологии, выявленные во Нарушение
зрения,
время медицинского осмотра
эндокринная патология,
патология ЖКТ
3
Профилактические прививки:
АДС – М (дифтерия, столбняк)
96
Корь
2
Эпидемический паротит
2
Краснуха
2
Полиомиелит
2
Гепатит В
2
Грипп
584
Клещевой энцефалит
279
4
Проведено пробы Манту
34
Из них положительных
1
Диаскинтест
726
Из них положительных
7
5
Получили лечение:
Стационарное
12
В детской поликлинике
501
В мед.кабинете школы
436
Анализ медицинских справок, выданных медицинскими учреждениями
учащимся, показывает , что сохраняется преобладание заболеваний ОРВИ. За два
последних года увеличилось с 789 до 799.
Общая заболеваемость учащихся
№ Общая заболеваемость
2019 – 2020 2020- -2921 2021 – 2022
п/п
учебный
учебный
учебный
год
год
год
1
ОРВИ
588
789
799
57
2
3
4
5
6
7
отит
гайморит
фурункулёз
ангина
фарингит
ринит
3
2
2
5
17
33
Инфекционная заболеваемость
8
Чесотка
1
9
Ветряная оспа
16
10 ОКИ
-
4
5
2
4
26
20
3
4
0
5
9
22
4
4
3
4
Наибольшее количество уроков, пропущенных в среднем каждым
обучающимся в течении учебного года по болезни – среди обучающихся 5 – 9
классов.
В начале 1 четверти в эпидемический период приостанавливались занятия в
начальных классах, трёх классах основной школы.
В
целях
профилактики
ежедневно
проводится
обработка
дезинфицирующими средствами, проветривание классов и других помещений
школы. В каждом учебном кабинете, фойе, коридорах, в столовой, медицинском
кабинете, процедурном кабинете установлены настенные бактерицидные лампы,
рециркуляторы.
При анализе листков здоровья обучающихся отмечено, что за два года
увеличилось количество школьников, отнесённых к первой группе здоровья с с
28,3% до 30,3%.
Количество учащихся, отнесённых к различным группам здоровья
Группа здоровья 2019 – 2020
2020
–
2021 2021
–
2022
учебный год
учебный год
учебный год
первая
242(32,2%)
216(28,3%)
230 (30,3%)
вторая
320(42,6%)
324(42%%)
309(40,7%)
третья
178(23,7%)
210(27,5%)
207 (27,2%)
четвёртая
11(1,4%)
10(1,3%)
13(1,7%)
Анализ медицинских карт обучающихся показывает, что количество
здоровых обучающихся незначительно увеличилось с 14,4% до 15,4 %. Выявлен
рост числа школьников, имеющих дефект речи, сколиоз, миопию, нарушение
осанки.
Имеют хронические заболевания
миопия
Эндокринная патология
2019 – 2020
Учебный
год
18
34
12
2020 – 2021
учебный
год
25
49
8
2021 – 2022
учебный
год
26
61
9
58
Нарушение осанки, сколиоз
Заболевания ЖКТ
Вегетососудистая дистония
ЛОР - патология
ожирение
Неврологическая патология
Заболевание почек
Бронхиальная астма
Легочная патология
Дефект речи
Заболевания
сердечно
сосудистой системы
Прочие заболевания
9
13
4
9
10
7
5
6
6
3
– 3
2
8
12
4
11
10
8
5
4
4
2
3
12
13
4
12
9
7
4
4
4
5
3
3
2
Во время перемен кабинеты проветриваются. В тёплое время года занятия
проводятся при открытых фрамугах. Температура воздуха в учебных кабинетах,
мастерских составляет 17- 22 градуса. Влажность воздуха в пределах нормы (4060%). Влажная уборка учебных кабинетов проводится два раза в день. Уровень
освещённости в учебных кабинетах соответствует норме. Режим перемен,
расписание уроков соответствует установленным нормам (нагрузка учащихся во
всех классах не превышает предельно допустимую).
Для облегчения процесса адаптации детей и в оздоровительных целях для
обучающихся первых классов успеваемость не оценивается, на уроках проводятся
физминутки, гимнастика для глаз, подвижные игры на переменах,
дополнительные каникулы продолжительностью 7 календарных дней в середине 3
четверти. В осенне – весенний период уроки физической культуры проводятся на
школьной спортивной площадке. Для обучающихся, посещающих группу
продлённого дня, запланированы ежедневные прогулки на свежем воздухе.
Учебно – образовательный процесс для обучающихся 1 – 4 классов был
организован по пятидневной учебной неделе, для обучающихся 5 – 11 классов – в
режиме шестидневной учебной недели.
Ежегодно обеспечивалось выполнение общеобразовательной программы по
физической культуре в объёме трёх уроков с 1 по 11 классы.
Занятия по физической культуре проводятся в двух спортивных и
тренажёрном залах с учётом общефизической подготовки обучающихся,
рекомендаций врачей.
Количество учащихся, занимающихся в различных физкультурных группах
Учебный год Основная
Подготовительная Специальная ЛФК
группа
группа
группа
2021 – 2022
427
287
30
7
Пропаганда здорового образа жизни осуществляется через профилактику
вредных привычек на уроках, проведение Дней здоровья, спортивных
мероприятий.
59
В школе работает столовая, рассчитанная на 200 посадочных мест. Горячее
питание (завтраки) получают 100% обучающихся 1-4 классов, 79% обучающихся
5-11 классов.
Контроль за качеством питания выполняет бракеражная комиссия в
составе шеф-повара, медицинского работника, ответственного за питание. В
школе организовано соблюдение питьевого режима (бутилированная вода,
одноразовые стаканы).
Случаев пищевых отравлений среди обучающихся не зарегистрировано.
Медицинский осмотр все сотрудники школы проходят регулярно, один раз в год.
7. Психолого-педагогическое сопровождение
образовательного процесса
Цель
деятельности
педагога-психолога:
психолого-педагогическое
сопровождение субъектов образовательного процесса.
Направления деятельности педагога-психолога
1.
Психологическое просвещение
Цель: создание условий для повышения психологической компетентности
педагогов, администрации и родителей, а именно: актуализация и систематизация
имеющихся знаний; повышение уровня психологических знаний; включение
имеющихся знаний в структуру деятельности.
Разъяснительная работа с обучающимися о целях и особенностях
социально-психологического тестирования с целью получения
добровольных информированных согласий на участие в социальнопсихологическом тестировании (информационная компания)
Разъяснительная работа с родителями (законными представителями) о
целях и особенностях СПТ с целью получения добровольных
информированных согласий на участие обучающихся в СПТ
(информационная компания). Формирование позитивного отношения к СПТ
Информирование о возможности получения психологической помощи в
трудных жизненных ситуациях, о способах взаимодействия
образовательной организации с системами и службами профилактики.
Информирование о возможности получения психологической помощи по
телефону доверия (проведение классных часов, размещение на сайте
школы, на информационных стендах школы).
Информирование педагогов и классных руководителей.
Развитие профилактической компетентности родителей (родительские
собрания, самостоятельные обращения)
2.
Психологическая профилактика
Цель: предотвращение возможных проблем в развитии и взаимодействии
участников образовательного процесса.
Профилактические занятия с учащимися 8- классов: «Буллинг»
Профилактические занятия с учащимися 9-11- классов: ««Проблемы в
семье, в школе, с друзьями. Пути их решения»
60
Сопровождение детей «группы риска»
Профилактика суицида среди несовершеннолетних
3.
Психологическая диагностика
Цель: получение информации об уровне психического развития детей, выявление
индивидуальных особенностей и проблем участников образовательного процесса.
Диагностика уровня адаптации первоклассников – 1 классы
Диагностика готовности к переходу в среднее звено – 4 классы
Мониторинг уровня адаптации пятниклассников – 5 классы
Изучение мотивационной сферы
Выявление "трудных" детей и формирование "Группы риска"
Проведение СПТ – 7-11 классы
Диагностика готовности к сдаче ОГЭ и ГИА – 9,11 классы
Диагностика профориентационной направленности – 7-11 классы
Диагностика учеников для предоставления на ПМПК – 1-9 классы
Диагностика будущих первоклассников
4.
Коррекционно-развивающая работа
Цель: создание условий для раскрытия потенциальных возможностей ребенка,
коррекция отклонений психического развития.
Реализация развивающей программы по сопровождению адаптационного
процесса у учащихся 1-х классов: «ПрвоКлассные уроки».
Реализация развивающей программы по сопровождению адаптационного
процесса у учащихся 5-х классов: «Первый раз в пятый класс».
Реализация развивающей программы по сопровождению адаптационного
процесса у учащихся 10-х классов.
Коррекция и развитие познавательной и эмоциональной сферы учащихся с
ОВЗ и детей-инвалидов по программам сопровождения.
Профилактика девиантного и агрессивного поведения у подростков
Профориентационные занятия
Тренинговые занятия для учащихся 9, 11 классов «Как успешно сдать
экзамен».
5.
Психологическое консультирование
Цель: оптимизация взаимодействия участников образовательного процесса и
оказание им психологической помощи при выстраивании и реализации
индивидуальной программы развития.
Индивидуальное консультирование обучающихся
Индивидуальное консультирование родителей в рамках сопровождения
детско-родительских отношений (детско-родительской пары / семьи. По
запросу/по итогам диагностики).
61
Индивидуальное консультирование педагогов в рамках сопровождения
участников образовательного процесса
6.
Организационно - методическое направление
Разработка рабочих программ, индивидуальных программ, маршрутов
Заполнение карт развития
Обработка результатов диагностик, оформление заключений, отчетов,
подборка инструментария
Самообразование
Участие в ППк
Председатель ШСМ
7. Экспертная работа
Участие в работе школьного ППк
Участие в работе школьного ШСМ
Проектная деятельность
В соответствии с Приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 20.02.2020 № 59 «Об утверждении Порядка проведения социальнопсихологического тестирования обучающихся в общеобразовательных и
профессиональных образовательных организациях» социально-психологическому
тестированию (далее - СПТ) подлежат обучающиеся общеобразовательных
организаций и профессиональных образовательных организаций (далее –
образовательные организации) достигших возраста тринадцати лет, начиная с 7
класса обучения в общеобразовательной организации. Возраст респондентов с 13
до 18 лет включительно.
В январе 2022 года на этапе сбора согласий на участие в профилактическом
медицинском осмотре, направленном на раннее выявление немедицинского
потребления наркотических средств и психотропных веществ было собрано 165
согласий.
В сентябре 2022 года организован информационно – мотивационный этап
СПТ. В рамках данного этапа проводилась информационно-разъяснительная
работа со всеми участниками процесса: детьми, их родителями (законными
представителями), сотрудниками образовательных учреждений, в которых
обучаются тестируемые. Разъяснения давались в родительских группах, классных
собраниях, через размещение информации на сайте школы. Также на данном
этапе осуществляется сбор добровольных письменных согласий на проведение
тестирования.
В октябре 2022 года приняли участие в социально-психологического
тестировании, направленном на профилактику незаконного потребления
обучающимися наркотических средств и психотропных веществ - 241
обучающийся. Проведение Единой методики социально-психологического
тестирования проводилось в формате онлайн-тестирования.
8. Оценка хозяйственной деятельности школы
62
Основное направление:
Хозяйственная деятельность школы.
Материально-техническое обеспечение учебного процесса.
Обеспечение режима безопасных условий труда и учебы.
Задачи:
Устранение технических и санитарно-гигиенических нарушений в
помещениях школы (столовая, кабинеты, классы, спортзал).
Поддержание в работоспособном состоянии систем энергоснабжения,
отопления, водоснабжения и канализации в школе, организация их
своевременного и качественного ремонта.
Выявление потребностей школы для программы хозяйственной
деятельности.
Организация обучения технического и обслуживающего персонала
безопасности жизнедеятельности на рабочем месте.
Организация соблюдения требований пожарной безопасности зданий и
сооружений.
Организация инвентарного учета имущества школы.
Обеспечение учета хранения противопожарного инвентаря.
Организация и проведение благоустройства территории школы.
Характеристика здания школы
Здание школы №19, назначение: нежилое, 2000г постройки. Площадь:
общая 7435,5кв. м. Этажность 3. Подземная этажность 1.
Спортзал, назначение: нежилое. Площадь: общая 635,8 кв. м. Этажность:2.
Сведения о материально-технической базе школы
Школа имеет необходимый набор помещений для изучения обязательных
учебных дисциплин:
1.
Наличие специализированных кабинетов,
помещений для реализации рабочих
программ
и
воспитательной
деятельности:
- начальных классов
8
- русского языка и литературы
5
- математики
3
- истории и обществознания
2
- физики
1
63
- химии
1
- биологии (естествознания)
1
- географии
1
- иностранного языка
4
- музыки
2
- обслуживающего труда
2
- технического труда
1
- информатики и ИКТ
1
- лабораторий
4
- психологической помощи
1
- логопеда
1
- библиотеки /читального зала /
1
- актового зала
1
- лекционного зала
1
- спортивного зала
2
- раздевалки, оборудованные
кабинами
- тренажерного зала
душевыми 4
-музея
1
1
Школьный
стадион.
Волейбольнобаскетбольная площадка. Футбольное поле.
Яма для прыжков в длину.
Технические средства обеспечения образовательного процесса,
оборудование
Наименование
Наличие компьютерной базы
Количество персональных ЭВМ (показывается
количество всех имеющихся ПК), учитывая
ноутбуки
Единицы
измерения
130
64
из них:
- приобретённых за последние три года (ед.)
25
- используются в учебных целях (показывается
количество ПК из всех
имеющихся, которые
используются в учебных целях)
Наличие кабинетов основ информатики и ИКТ (при
отсутствии таких кабинетов поставить «0»), учитывая
мобильный кабинет (ед.)
в них рабочих мест с ЭВМ (мест), кроме рабочего места
учителя
Наличие библиотечно-информационного центра (ед.)
115
2
35
1
- рабочих мест с ЭВМ (мест), кроме рабочего места библиотекаря
Количество интерактивных досок
13
Количество мультимедийных проекторов
33
Подключено ли учреждение к сети Интернет (да, нет)
да
тип подключения:
модем,
выделенная
линия,
спутниковое
Количество персональных ЭВМ, подключённых к сети
Интернет (ед.)
Количество персональных ЭВМ в составе локальных
сетей (ед.)
Наличие в учреждении электронной почты (да, нет)
Выделенная
линия
130
Да
да
Имеет ли учреждение собственный сайт в сети Интернет да
(да, нет)
Дополнительное оборудование:
Наличие аудио и видеотехники (указать наименование, Аудиомагнитофо
количество)
н–7
Проекторы - 33
Музыкальный
центр
–
2;
Электропианино.
Множительная и копировальная техника (указать
Ксерокс – 2,
наименование, количество)
сканер – 2, МФУ
– 12, принтер
– 10
другое
ризограф
Наличие
специального
комплекса
для
оборудования и оснащения кабинетов физики,
биологии, химии, иностранного языка (указать
наименование, количество)
Физика
(спец.
кабинет),
химия (спец.
65
кабинет)
Оснащенность образовательного процесса
Учебные кабинеты оснащены необходимым оборудованием, дидактическими
и техническими средствами, учебно-вспомогательными материалами и
соответствуют требованиям для успешной реализации теоретической и
практической частей основных общеобразовательных программ. В учебной и
внеурочной деятельности используются
традиционные и современные
технические средства обучения, оргтехника.
Оснащение учебных кабинетов начальных классов (1-4 классов)
соответствует современным требованиям ФГОС НОО. Кабинеты обеспечены
автоматизированными
рабочими местами педагога и обучающихся.
Автоматизированное рабочее место включает собственно компьютерное рабочее
место и специализированное цифровое оборудование и позволяющие педагогу и
обучающимся наиболее полно реализовать профессиональные и образовательные
потребности.
АРМ педагога включает:
1. мобильный компьютер (ноутбук) с программным обеспечением для работы с
документами;
2. интерактивное
оборудование (интерактивная доска, мультимедийный
проектор, колонки и пр.);
3. наглядные пособие для интерактивных досок с тестовыми заданиями для 1-4
классов на CD по предметам «Русский язык», «Математика», «Окружающий
мир», «Технология»,
«ИЗО», «Английский язык», «Основы безопасности жизнедеятельности»,
«Музыка»,
Организаторская деятельность
Ведутся журналы:
журнал регистрации работ по техническому облуживанию и плановопредупредительному обслуживанию ремонту (ТО и ППР) пожарной автоматики;
журнал учета регламентных и ремонтных работ ИТСО и инструктажей по
эксплуатации ИТСО на объекте;
журнал эксплуатации систем противопожарной защиты;
журналы инструктажей по технике безопасности и пожарной безопасности ((ТБ
И ПБ);
журнал учета проведения дератизации и дезинсекции.
При
возникновении
аварийных
ситуаций
ведется
работа
с
обслуживающими организациями до полной ликвидации.
Для безопасности жизнедеятельности школы с техническим и
обслуживающим персоналом ведется работа на рабочем месте: обучение по
66
охране труда, пожарной безопасности.
На рабочем месте проводятся первичные и периодические инструктажи.
В школе на балансе имеется 30 огнетушителя, которые находятся в
кабинетах и местах общего пользования. Каждый квартал, согласно паспорту
огнетушителей, производится осмотр (наличие пломбы, отсутствие сколов,
вмятин, состояние индикатора). При необходимости или истечению срока
эксплуатации производится зарядка или замена огнетушителей.
Проводится работа по учету тепла и водоснабжения с ежемесячным
заполнением бланка установленного образца, производится снятие показателей
накопительной системы.
Проводится работа по учету электропотребления с ежемесячным
заполнением бланка установленного образца по счетчику для снятия
накопительной системы.
Школа имеет уровень укомплектованности осветительными приборами на
100%, что соответствует требованиям СаНПиНа.
Для соблюдения требований пожарной безопасности раз в месяц
проводятся рейды, осмотры здания. Составляются акты (1 раза в год) о состоянии
аварийных выходов спортзала, актового зала, классов, лаборантских.
Для устранения проблем технического и санитарно-гигиенического
состояния в помещениях школы ведется работа с обслуживающим персоналом и
обслуживающими организациями.
Один раза в год проводятся субботник.
Дворником производится скашивание травы на территории школы
газонокосилкой, уборка
нежелательной поросли и сухостоя. В зимний период
уборка снега снегоуборочной машиной.
Штатное расписание (обслуживающего персонала)
Должность
Зам. директора по административнохозяйственной работе
Гардеробщик
Дворник
Уборщик служебных помещений
Итого:
Количество
единиц(став
ки
1
3
1
12
17
Для нормального функционирования образовательного учреждения
заключались следующие договоры:
67
ООО «Комбинат школьного питания» (организация питания обучающихся);
ООО «ЭнергосбыТ Плюс» (энергоснабжение);
ООО «АВТ ПЛЮС» (водоснабжение и водоотведение);
ООО «Новые технологии» (теплоснабжение);
ООО «Инженерные системы и сети» (сервисное обслуживание узлов учета
тепловой энергии);
ООО «Охранные технологии» (Обслуживание охранной сигнализации);
ФБУЗ «ЦГ и Э в Свердл. обл.» (дератизация, дезинсекция);
ФБУЗ «ЦГ и Э в Свердл. обл.» (акарицидная обработка);
ФБУЗ «ЦГ и Э в Свердл. обл.» (физические факторы и процедурный
кабинет);
ИП Поздняков О. В. (бутилированная вода);
Компания «Рифей» (вывоз ТБО);
ФГКУ «УВО ВНГ России по Свердл. обл.» «Охрана» (вневедомственная
охрана);
ООО «Арсенал сервис» (видеонаблюдение);
ООО «К Телеком» (интернет)
ОАО «Ростелеком» (телефония)
ООО ЧОП «Добрыня» (пост физической охраны)
Мероприятия, проведенные в ходе подготовки школы к учебному
году и в течение него
Проведены работы по текущему косметическому ремонту:
ремонт и покраска кабинете №122 к лагерной смене
покраска полов в кабинетах после лагерной смены
ремонт и покраска фасадной части школы
покраска рекреаций основного здания
покраска потолка в рекреации
покраска школьного туалета
ремонт и покраска потолка в каб. №139
Замена дверей входной группы центрального входа школы.
Произведено утепление стены в каб. №217
Замена стояков отопления
Произведена замена огнетушителей с истекшим сроком эксплуатации
Произведена гидроопрессовка и промывка системы отопления
Установлена система аварийного освещения
Произведены испытания гидрантов
Замена люминесцентных ламп на светодиодные (шесть каб.)
Задачи на 2023 учебный год:
68
Поддерживание температурный и санитарный режим школы на уровне
требований СаНПиНа.
Поддерживание уровень освещенности в школе в соответствии с
СаНПиНом.
Обеспечение материально-технической базы развития кабинетов.
Замена люминесцентных ламп на светодиодные.
Замена системы пожарной сигнализации.
Замена стояков отопления.
Установка автоматических ворот.
Подготовка к новому учебному году.
9. Библиотечно-информационное обеспечение
Школьная библиотека является информационно-библиотечным центром
нашего образовательного учреждения. Она функционирует как традиционная
библиотека, поддерживает и обеспечивает образовательный процесс.
Библиотека расположена на 3 этаже учебного корпуса, читальный зал
совмещен с абонементом. На абонементе организованы открытый доступ и зона
читального зала на 20 посадочных мест.
Библиотека работает по плану, утверждённому администрацией школы,
опираясь на разделы общешкольного плана.
Режим работы:
понедельник-пятница с 08.00 до 15.30
Основные направления деятельности библиотеки:
- обеспечение учебно-воспитательного процесса соответствующей литературой;
- формирование эстетической, экологической культуры и интереса к
здоровому образу жизни.
Библиотека выполняет следующие задачи:
- знакомит обучающихся с основами библиотечно-библиографических знаний;
- воспитывает
культурное,
патриотическое
и
гражданское
самосознание путем знакомства с литературными и историческими
произведениями;
- стимулирует у детей интерес к чтению, приобщает к книге.
Библиотечно-информационное обеспечение
В библиотеке организован открытый доступ к библиотечному фонду. Фонд
расставлен в систематическом порядке в соответствии с таблицами ББК. Внутри
разделов по алфавиту.
Художественная литература представлена разделами: «Русская литература»,
«Зарубежная литература», «Литература современных писателей», «Детская
литература». Литература по краеведению представлена тематическими книжными
выставками «Урал многоликий», «Мой край родной».
Требуется постоянное обновление книжного фонда. Существующий фонд
69
художественной литературы приходит в ветхое состояние, так как не обновляется.
Постоянно проводится санитарно-гигиеническая обработка книжного фонда и
помещения библиотеки.
Работа с учебным фондом
Учебный фонд библиотеки составляет на декабрь 2022 года – 11800 экз.
Фонд хранится в отдельном помещении на деревянных стеллажах. Разложен
фонд по классам, внутри по предметам. Ежегодно составляется заказ-заявка на
учебные издания. Этому предшествует диагностика собственного фонда.
Результаты этой работы выносятся на методический совет, где принимается
решение по заказу учебников. Все это фиксируется протоколом. В 2022 году
основной фонд школьной библиотеки обновился на 577 учебников. Качество
библиотечно-информационного обеспечения в основном соответствует
требованиям к условиям реализации Федеральных государственных
образовательных стандартов начального общего образования, повышению
качества образования и способствует оперативному информированию участников
образовательного процесса. Обеспеченность учебниками – 100%.
Работа с читателями
В библиотеке зарегистрировано 427 читателя (368 обучающихся, 55
педагогических работника и 4 человека технический персонал). Чтением
практически охвачено 48% обучающихся, но систематически читают около 40%, в
основном обучающиеся 1-4, 9-11классов.
На официальном сайте школы есть страница библиотеки с
информацией о работе и проводимых мероприятиях библиотеки школы.
http://svt19.ru/bibliotechno-informacionnyj-centr/
Материально –техническое оснащение библиотеки МБОУ СОШ №19
http://svt19.ru/wp-content/uploads/2020/11/Materialno-tehnicheskoe-osnashhenie-biblioteki-2.pdf
Статистическая часть
ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
N п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4"
Единица
измерения
760
345
377
38
53,4
70
и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности
учащихся
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
1.8
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
1.9
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
1.12
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по математике,
в общей численности выпускников 11 класса
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 9 класса
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
1.18
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие
в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности
учащихся
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня
1.19.2 Федерального уровня
1.19.3 Международного уровня
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
4
3,18
72,9
62,5
-
-
-
-
-
-
4
человека/5,3%
3
человек/10,7%
446
человек/58%
136
человека/17%
1 человек/0,1%
0 человек/0%
0 человек/0%
0 человек/0%
71
образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов,
в общей численности учащихся
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения,
в общей численности учащихся
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ, в общей численности
учащихся
1.24
Общая численность педагогических работников, в том числе:
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
1.26
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
1.29
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория в общей численности педагогических работников, в том
числе:
1.29.1 Высшая
1.29.2 Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
1.30.1 До 5 лет
1.30.2 Свыше 20 лет
0 человек/0%
0 человек/0%
0 человек/0%
57 человек
50
человек/88%
50
человек/88%
7 человек/12%
7человек/12%
49
человек/86%
16
человек/28%
28 человек
/50%
1.30
1.31
1.32
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
3/5%
40 человек
/70%
9 человек /16%
21 человек/
36%
49 человек/
86%
72
1.34
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы
из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,
состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах
или использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом
(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
21 человек/ 37
%
0,16 единиц
12,36 единиц
да
да
да
да
да
да
да
320
человек/42%
5,1кв.м
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят
повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных
результатов образовательных достижений обучающихся.
73
